💢 تراکم کلاس و کمبود معلمان آموزشدیده؛ عامل فقر یادگیری
👤معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش:
▫️دانشآموزانی که دوره پیشدبستانی را نگذراندهاند، هنگام ورود به دبستان با کمبود مهارتهای شناختی و آمادگی مواجه میشوند و در شرایط نابرابری نسبت به سایر دانشآموزان قرار میگیرند. پژوهشها نیز نشان دادهاند که تجربه پیشدبستانی، تأثیر مستقیم بر پیشرفت تحصیلی دارد، اما آمار حضور در این دورهها در مناطق محروم رو به کاهش است.
▫️یکی دیگر از عوامل تأثیرگذار، تراکم بالای دانشآموزان در کلاسهای درس و نبود معلمان آموزشدیده است. برای کاهش فقر یادگیری، باید تعداد دانشآموزان در هر کلاس کاهش یابد و معلمان با مهارتهای کافی در اختیار تمامی دانشآموزان قرار گیرند.
👤معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش:
▫️دانشآموزانی که دوره پیشدبستانی را نگذراندهاند، هنگام ورود به دبستان با کمبود مهارتهای شناختی و آمادگی مواجه میشوند و در شرایط نابرابری نسبت به سایر دانشآموزان قرار میگیرند. پژوهشها نیز نشان دادهاند که تجربه پیشدبستانی، تأثیر مستقیم بر پیشرفت تحصیلی دارد، اما آمار حضور در این دورهها در مناطق محروم رو به کاهش است.
▫️یکی دیگر از عوامل تأثیرگذار، تراکم بالای دانشآموزان در کلاسهای درس و نبود معلمان آموزشدیده است. برای کاهش فقر یادگیری، باید تعداد دانشآموزان در هر کلاس کاهش یابد و معلمان با مهارتهای کافی در اختیار تمامی دانشآموزان قرار گیرند.