اثر پیگمالیون در کلاس درس
اثر پیگمالیون همان اثر انتظار است که به دو جنبه مثبت و منفی تقسیم می‌شود که هر کدام تأثیرات خاص خود را بر عملکرد دانش‌آموزان در کلاس درس دارند. در ادامه به توضیح هر یک از این اثرات می‌پردازیم:
اثر مثبت پیگمالیون
اثر مثبت پیگمالیون به این معناست که انتظارات بالای معلم از دانش‌آموزان می‌تواند به بهبود عملکرد آن‌ها کمک کند. این اثر به طور خاص شامل موارد زیر است:
۱. افزایش انگیزه: وقتی معلمان انتظارات مثبت و بالایی از دانش‌آموزان دارند، این امر می‌تواند انگیزه آن‌ها را برای یادگیری و پیشرفت افزایش دهد.
۲. تقویت اعتماد به نفس: انتظارات مثبت می‌تواند به تقویت اعتماد به نفس دانش‌آموزان کمک کند. آن‌ها احساس می‌کنند که توانایی موفقیت را دارند و این احساس می‌تواند به تلاش بیشتر منجر شود.
۳. خودتحقق‌یابی مثبت: دانش‌آموزانی که تحت تأثیر انتظارات مثبت قرار می‌گیرند، ممکن است به موفقیت‌های بیشتری دست یابند و این موفقیت‌ها به نوبه خود انتظارات مثبت را تأیید می‌کند.
۴. ایجاد محیط یادگیری مثبت: انتظارات مثبت معلمان می‌تواند محیط یادگیری را به فضایی حمایتی و تشویق‌کننده تبدیل کند که در آن دانش‌آموزان احساس امنیت و ارزشمندی کنند.
۵. توسعه روابط مثبت: معلمان با انتظارات مثبت می‌توانند روابط بهتری با دانش‌آموزان برقرار کنند، که این امر باعث ایجاد اعتماد و همکاری بیشتر در کلاس می‌شود.
اثر منفی پیگمالیون
اثر منفی پیگمالیون به این معناست که انتظارات پایین و نگرش سوگیرانه و منفی معلمان از دانش‌آموزان می‌تواند باعث کاهش عملکرد و ایجاد مشکلات رفتاری شود. این اثر شامل موارد زیر است:
۱. کاهش انگیزه: انتظارات پایین می‌تواند انگیزه دانش‌آموزان را کاهش دهد و آن‌ها را از تلاش برای یادگیری منصرف کند.
۲. کاهش اعتماد به نفس: وقتی دانش‌آموزان متوجه می‌شوند که معلم به توانایی‌هایشان اعتقاد ندارد، ممکن است اعتماد به نفس خود را از دست بدهند و احساس کنند که نمی‌توانند موفق شوند.
۳. خودتحقق‌یابی منفی: دانش‌آموزانی که تحت تأثیر انتظارات پایین قرار می‌گیرند، ممکن است به سمت شکست حرکت کنند و این شکست‌ها انتظارات منفی را تأیید کنند.
۴. تأثیر بر رفتار اجتماعی: انتظارات منفی می‌تواند بر رفتار اجتماعی دانش‌آموزان تأثیر بگذارد و آن‌ها را به سمت انزوای اجتماعی یا رفتارهای نامناسب سوق دهد.
۵. تضعیف روابط معلم-دانش‌آموز: انتظارات پایین می‌تواند روابط بین معلم و دانش‌آموز را تضعیف کند، که این امر ممکن است منجر به کاهش تعاملات مثبت و افزایش تنش در کلاس شود.
اثر پیگمالیون نشان‌دهنده اهمیت انتظارات معلمان در شکل‌دهی به عملکرد و رفتار دانش‌آموزان است. معلمان باید آگاه باشند که چگونه انتظاراتشان می‌تواند بر روی یادگیری و رشد دانش‌آموزان تأثیر بگذارد و سعی کنند فضایی مثبت و حمایتی ایجاد کنند تا از اثرات منفی جلوگیری کنند و اثرات مثبت را تقویت نمایند.
👇👇
@intrnship
کانال معلم پژوهنده
اثر پیگمالیون همان اثر انتظار است که به دو جنبه مثبت و منفی تقسیم می‌شود که هر کدام تأثیرات خاص خود را بر عملکرد دانش‌آموزان در کلاس درس دارند. در ادامه به توضیح هر یک از این اثرات می‌پردازیم:
اثر مثبت پیگمالیون
اثر مثبت پیگمالیون به این معناست که انتظارات بالای معلم از دانش‌آموزان می‌تواند به بهبود عملکرد آن‌ها کمک کند. این اثر به طور خاص شامل موارد زیر است:
۱. افزایش انگیزه: وقتی معلمان انتظارات مثبت و بالایی از دانش‌آموزان دارند، این امر می‌تواند انگیزه آن‌ها را برای یادگیری و پیشرفت افزایش دهد.
۲. تقویت اعتماد به نفس: انتظارات مثبت می‌تواند به تقویت اعتماد به نفس دانش‌آموزان کمک کند. آن‌ها احساس می‌کنند که توانایی موفقیت را دارند و این احساس می‌تواند به تلاش بیشتر منجر شود.
۳. خودتحقق‌یابی مثبت: دانش‌آموزانی که تحت تأثیر انتظارات مثبت قرار می‌گیرند، ممکن است به موفقیت‌های بیشتری دست یابند و این موفقیت‌ها به نوبه خود انتظارات مثبت را تأیید می‌کند.
۴. ایجاد محیط یادگیری مثبت: انتظارات مثبت معلمان می‌تواند محیط یادگیری را به فضایی حمایتی و تشویق‌کننده تبدیل کند که در آن دانش‌آموزان احساس امنیت و ارزشمندی کنند.
۵. توسعه روابط مثبت: معلمان با انتظارات مثبت می‌توانند روابط بهتری با دانش‌آموزان برقرار کنند، که این امر باعث ایجاد اعتماد و همکاری بیشتر در کلاس می‌شود.
اثر منفی پیگمالیون
اثر منفی پیگمالیون به این معناست که انتظارات پایین و نگرش سوگیرانه و منفی معلمان از دانش‌آموزان می‌تواند باعث کاهش عملکرد و ایجاد مشکلات رفتاری شود. این اثر شامل موارد زیر است:
۱. کاهش انگیزه: انتظارات پایین می‌تواند انگیزه دانش‌آموزان را کاهش دهد و آن‌ها را از تلاش برای یادگیری منصرف کند.
۲. کاهش اعتماد به نفس: وقتی دانش‌آموزان متوجه می‌شوند که معلم به توانایی‌هایشان اعتقاد ندارد، ممکن است اعتماد به نفس خود را از دست بدهند و احساس کنند که نمی‌توانند موفق شوند.
۳. خودتحقق‌یابی منفی: دانش‌آموزانی که تحت تأثیر انتظارات پایین قرار می‌گیرند، ممکن است به سمت شکست حرکت کنند و این شکست‌ها انتظارات منفی را تأیید کنند.
۴. تأثیر بر رفتار اجتماعی: انتظارات منفی می‌تواند بر رفتار اجتماعی دانش‌آموزان تأثیر بگذارد و آن‌ها را به سمت انزوای اجتماعی یا رفتارهای نامناسب سوق دهد.
۵. تضعیف روابط معلم-دانش‌آموز: انتظارات پایین می‌تواند روابط بین معلم و دانش‌آموز را تضعیف کند، که این امر ممکن است منجر به کاهش تعاملات مثبت و افزایش تنش در کلاس شود.
اثر پیگمالیون نشان‌دهنده اهمیت انتظارات معلمان در شکل‌دهی به عملکرد و رفتار دانش‌آموزان است. معلمان باید آگاه باشند که چگونه انتظاراتشان می‌تواند بر روی یادگیری و رشد دانش‌آموزان تأثیر بگذارد و سعی کنند فضایی مثبت و حمایتی ایجاد کنند تا از اثرات منفی جلوگیری کنند و اثرات مثبت را تقویت نمایند.
👇👇
@intrnship
کانال معلم پژوهنده