📚بالمختصر

جدید النشر في صحيفة المثقف العربية:
*قبول الاختلاف والتعددية عند الأهوازيين*
https://www.almothaqaf.com/opinions/980810-%D8%B3%D8%B9%D9%8A%D8%AF-%D8%A8%D9%88%D8%B3%D8%A7%D9%85%D8%B1-%D9%82%D8%A8%D9%88%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AE%D8%AA%D9%84%D8%A7%D9%81-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D8%AF%D8%AF%D9%8A%D8%A9-%D8%B9%D9%86%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%87%D9%88%D8%A7%D8%B2%D9%8A%D9%8A%D9%86


قناة بالمختصر قناة للتنوير
🆔zat20

📚🖋هل تعلم أن شرارة الذكاء الاصطناعي وعلم الروبوتات أطلقها العربي بديع الزمان الجزري في القرن الحادي عشر ميلادي..

قناة بالمختصر
#د_سعيد_بوسامر
🔴https://t.me/zat20

هل الهذا البیت " عرب هر چه باشد مرا دشمن است/ کج اندیش و بدخوی و اهریمن است" من تأليف الفردوسي؟
معنى البيت: العرب كلهم أعدائي/ ذوو التفكير المنحرف والطباع الشريرة والشيطانية"
💡💡💡💡💡💡
کلا. لقد بحثنا في نسخ الشاهنامة المختلفة ولم نجد مثل هذه الأبيات، فهذه من تلفيقات وأكاذيب التيارات الشوفینیة والعنصرية الآرية المعادية للعرب.
هناك بعض الأشعار المنسوبة زورًا إلى الشاهنامة والتي تُصوّر الفردوسي على أنه معادٍ للعرب أو كاره للنساء، مثل:
"العرب كلهم أعدائي/ ذوو التفكير المنحرف والطباع الشريرة والشيطانية"،
"عندما سيطر العرب على العجم/ أظلمت أيام الإيرانيين إلى الأبد"...
بينما هذه الأبيات ليست من الشاهنامة، بل نُسبت إليه.
💡💡💡💡💡💡💡💡💡💡
هذه الأبيات تقول أن العربي حتى لو كان طيباً فسأظل عدوه. حقًا، أي إنسانية تبقى للإنسان مع هذه النظرة اللاعقلانية؟ بالمناسبة، نادر شاه أثناء هجومه على الهند وحكم المشعشعيين في الحويزة قتل الكثيريييين، فهل نوافق أن يقول الهنود أو العرب: "الإيرانيون كلهم أعدائي"؟!
صحّة هذه المعلومات تؤكدها أبحاث علماء ومتخصصي الشاهنامة مثل: مجتبى مينوي، منوجهر مرتضوي، جلال خالقي مطلق، محمود أميدسالار، سجاد آيدنلو، وغيرهم.
#د_سعيد_بوسامر
#بالمختصر
به كانال ما بپیوندید
🆔https://t.me/zat20

يتسائل بعض الأصدقاء حول عدم موافقة أغلب النواب بتطبيق قانون تعليم اللغات الأم، في ظل وجود اللغة العربية أساساً كمادة دراسية ضمن المناهج التعليمية الإيرانية.! ينبغي ان أوضح أن هذا التساؤل يتجاهل جوهر القضية التي تُعتبر مطلبًا حقوقيًا وثقافيًا عميقًا يتجاوز مجرد "حصة دراسية" في الجدول المدرسي. ثم التزام الدولة بتطبيق المادة 15 من الدستور الإيراني التي تنص صراحةً على حق تعليم اللغات المحلية إلى جانب اللغة الرسمية يفتح أبواب كثيرة منها الصحافة الأهوازية. بالنسبة للأهوازيين، يمثل هذا النص الدستوري ضمانةً لإنقاذ هويتهم من التهميش والتشويه، حيث يُفترض أن يشمل تطبيقه تعليم اللغة العربية(الأهوازية) كلغة أم من مرحلة رياض الأطفال حتى نهاية المرحلة الثانوية، وليس اقتصارها على مرحلةٍ محددة أو مادةٍ هامشية بل مادة تعلمهم الثقافة الأهوازية بكل ما تملك من تاريخ وأعلام و فلكلور ولغة تعليما منهجياً. ثم إنّ هذا المطلب لا يُختزل في كونه مسألة تعليمية، بل هو قضية عدالة تُعيد للأهوازيين الاعتراف بحق من حقوقهم الدستورية المُعلنة، وتُكرس مبدأ المساواة في بلد يزخر بتنوعه العرقي، لكنه يُعامَل أحيانًا كتابٌ مغلقٌ ينتظر فتح أبوابه.
#د_سعيد_بوسامر
#بالمختصر

🆔https://t.me/zat20

هل كنت تعلم أن الأديب الروسي لئو تولستوي كان معجباً بالإسلام و بشخصية النبي الأكرم حيث أصدر كتاباً ادبياً في عنوانه حِكَم النبي محمد:
أتيناكم بالكتاب وبملخصه في قناتنا 📚بالمختصر

https://t.me/zat20
ملخص آراء تولستوي في الكتاب:

✨️الإعجاب بالأخلاق النبوية: أشاد تولستوي بالأخلاق الرفيعة التي دعا إليها النبي محمد، مثل الصدق والعدل والرحمة والعفو. رأى في هذه التعاليم قيمًا عالمية يمكن أن تنطبق على جميع البشر بغض النظر عن ديانتهم.

✨️التركيز على العدل والمساواة: أعجب تولستوي بتعاليم الإسلام التي تدعو إلى العدل بين الناس وعدم التمييز بينهم على أساس العرق أو الطبقة الاجتماعية.

✨️النظرة إلى النبي محمد كقائد أخلاقي: نظر تولستوي إلى النبي محمد كشخصية تاريخية قدمت تعاليم أخلاقية ودينية سامية، ورأى فيه نموذجًا للقائد الروحي والأخلاقي.

✨️التشابه مع المسيحية: لاحظ تولستوي وجود تشابه بين تعاليم النبي محمد وتعاليم المسيح، خاصة في الدعوة إلى المحبة والسلام والتسامح.

✨️النقد الذاتي للمجتمع المسيحي: استخدم تولستوي تعاليم النبي محمد كنقطة مرجعية لنقد المجتمع المسيحي في عصره، حيث رأى أن المسيحيين ابتعدوا عن القيم الأخلاقية الأصلية التي دعا إليها المسيح.

تولستوي رأى في تعاليم النبي محمد مصدرًا للإلهام الأخلاقي، واعتبر أنها تتماشى مع رؤيته للدين كأداة لتحقيق السلام والعدل في العالم. كتابه يعكس احترامه للإسلام كنظام أخلاقي وديني، ويظهر اهتمامه بالحوار بين الأديان والثقافات.
#د_سعيد_بوسامر
تابعونا من هنا وسيأتيكم الجديد
https://t.me/zat20

📚بالمختصر✨️
مصطلحات أدبية سياسية واقتصادية ومعادلها العربي
✨️✨️✨️✨️✨️✨️✨️✨️✨️✨️✨️
1- الليبرالية : الحرية المطلقة.
2- الإمبريالية : الإستعمارية.
3- الديمقراطية : حكم الشعب لنفسه.
4- الأرستقراطية : طبقة النبلاء.
5- البرجوازية : الطبقة التي تسيطر على وسائل الانتاج .
6- البروليتاريا : طبقة العمّال الكادحين .
7- التكنوقراطية : حكم الطبقة العلمية الفنية المثقفة.
8- الأيديولوجية : علم الأفكار.
9- السيميائية : علم العلامات.
10- السايكوبوتية : العدائية أو النزاعية.
11- البراغماتية : المنفعة .
12- العلمانية : فصل الدين عن الدولة.
13- البلشفية : الأغلبية
14- الغائية : علم الغايات .
15- الغنوصية : الإنغماس في العالم الروحاني .
16- الميتافيزيقيا : ما وراء الطبيعة .
17- الأستاطيقا : علم الجمال .
18- الأبستمولوجيا : علم المعرفة.
19- الميثيلوجيا : علم الأساطير .
20- أنطولوجيا : علم الوجود .
21- جيولوجيا : علم الأرض .
22- الميثودولوجيا : علم المنهج .
23- الباثولوجيا : علم الأمراض .
24- الثيلوجيا : علم الإلهيات أو اللاهوت
25- الأنثروبولوجيا : علم الإنسان.
26- البانثولوجيا : علم الإنسان القديم .
27- الأركيولوجيا : علم الثقافات البائدة ( الحضارات القديمة ) .
28- المنطق : علم بقوانين التفكير .
29- الديالكتيكية : فن الجدل.
30- البروتوكولات : ضوابط أو معاهدات رسمية.
31- الدكتاتورية : الحكم الجبري والقهري .
نخصص وقت لترقية الثقافة الأهوازية
قناة #بالمختصر
#د_سعيد_بوسامر
@zat20
https://t.me/zat20