🍁 چالش‌های زبانی دانش‌آموزان افغانستانی

✍🏻 سید پیمان حقیقت‌طلب و دیگران:

برخلاف تصور اولیه که افغانستانی‌ها فارسی‌زبان هستند و مشکل زبانی ندارند، بسیاری از دانش‌آموزانی که طی سال‌های اخیر به ایران آمده‌اند با زبان فارسیِ معیار ایرانی آشنا نیستند. تفاوت زبانی در مدرسه و خانواده باعث شده است که دانش‌آموزان نتوانند با مدرسه و دیگر دانش‌آموزان ارتباط مؤثر برقرار کنند و معلمان نیز برای ارتباط با آنان دچار مشکل می‌شوند و این امر روند یادگیری و آموزش آنان را با اختلال مواجه می‌کند تفاوت زبانی در مقطع اول ابتدایی بسیار حائز اهمیت است و باعث شده است که برخی از دانش‌آموزان تجدیدپایه شوند. مردودشدن دانش‌آموزان در کلاس اول دبستان برای معلمان و مدیران مدارس در امتیازات رتبه‌بندی تأثیر منفی می‌گذارد و همین باعث می‌شود تا در سالیان بعد مدیرانی که تجربهٔ مردودشدن دانش‌آموزان مهاجر را داشته‌اند نسبت به ثبت‌نام آنان سخت‌گیری‌های خودسرانه داشته باشند.

«یکی از مهم‌ترین مشکلات من با این بچه‌ها مسئلهٔ زبان‌شونه. یعنی مثلاً بچه متوجه نمی‌شه صورت‌سؤال ریاضی ازش چی می‌خواد که بنویسه. یا مثال دیگه اینکه من از بچه می‌خوام بنویسه ابراهیم، ولی به‌خاطر لهجه یا تلفظ خودشون می‌نویسه ایبراهیم و این مشکل تا آخر سال حل نشد.»

(حقیقت‌طلب و دیگران، ۱۴۰۳: ۸۴)

📚 حقیقت‌طلب، سید پیمان و دیگران. (۱۴۰۳). بازماندگی از تحصیل کودکان مهاجر در ایران. تهران: میراث اهل قلم.

🔗 همچنین بخوانید: چالش‌های زبانی اتباع غیرایرانی در مدرسه