"The Power of Successive Relearning: Improving Performance on Course Exams and Long-Term Retention"

این مطالعه ی علمی به بررسی تأثیر روش یادگیری متوالی (Successive Relearning) بر عملکرد دانش‌آموزان در امتحانات و حفظ بلندمدت اطلاعات در حافظه می‌پردازد.

در این تحقیق، دانش‌آموزان به دو گروه تقسیم شدند: ۱. گروه یادگیری متوالی که با این روش مطالعه کردند و ۲. گروه کنترل که از روش‌های سنتی مطالعه استفاده کردند. هر دو گروه در امتحانات نهایی و آزمون‌های حفظ اطلاعات شرکت کردند.

نتایج نشان داد که گروه یادگیری متوالی در امتحانات نهایی و آزمون‌های حفظ اطلاعات عملکرد بهتری داشتند. نمودار پررنگ نتایج مربوط به گروه اول را نشان می‌دهد که به ترتیب در ۳ و ۲۴ روز بعد از امتحان به طور قابل توجهی ماندگاری اطلاعات بیشتری داشتند.

این دقیقا سیستمی هست که در برنامه ریزی روزانه ی آکادمی دکتر میرهلی پیاده می‌شود. مرور ها با فواصل مشخص و علمی در برنامه ها قرار میگیرد و باعث به حداقل رسیدن فراموشی مطالب مطالعه شده می‌شود

اگر از من بپرسید مهمترین شاخصه برنامه‌ریزی شما که در این چند سال هزاران قبولی به همراه داشته چه بوده، بی تردید پاسخ خواهم داد: مرور علمی و نظام‌مند

➖➖➖➖➖➖➖➖
💎@Amirmirhelli
⭐️@moshavere_DrAmirmirhelli