#روز_جهانی_آموزش
روز آموزش و هوش مصنوعی
نسرین محمدباقری، روزنامه شرق، 6 بهمن 1403
🔻در سال 2018 با تصویب قطعنامه ای از سوی مجمع عمومی سازمان ملل متحد و با تاکید بر ضرورت فرآیند آموزش ، 24 ژانویه به عنوان روز جهانی آموزش نامگذاری شد. شعار امسال روز جهانی آموزش، بسیار هوشمندانه و متناسب با پیشرفت تکنولوژی وتاثیر آن در حوزه تعلیم و تربیت "هوش مصنوعی و آموزش و پرروش" می باشد.
🔻سی سال قبل مربی کامپیوتر بودم. هنوز خبری از گوشی نبود. مبانی کامپیوتر را با تاریخچه‌ی شمارش شروع می کردم. ازساخت چرتکه در 2500 سال قبل توسط چینی ها تا ماشین حساب پاسکال در قرن 17 که فقط جمع و تفریق را انجام می داد و بعد ماشین حساب لایب نیتز، به قرن 19 و ماشین حساب خودکار چارلز بابیج و سپس به کامپیوترهای امروزی می رسیدیم.
🔻همان قدر که بچه ها ازکامپپوترهای غول آسای نسل اول با آن ابعاد و حجم زیاد و مساحتی معادل 9 هزار متر مربع و با تکنولوژی ساخت 19هزار لامپ خلا ومصرف بالای انرژی تعجب می کردند، همان قدر از معرفی نسل پنجم و ششم و شنیدن کلمات هوش مصنوعی و برتری کامپیوتر بر انسان متعجب می شدند .
🔻تاریخچه هوش مصنوعی پر از فناوری و تکنولوژی‌های جذاب بوده است و امروز درحوزه های سلامت، پزشکی، تجارت و کشاورزی و... تحولات زیادی به همراه داشته است. درحوزه آموزش و پرورش نیز هوش مصنوعی می تواند در فرآیند آموزش و یادگیری نقش مهمی ایفا کند. فرزندان ما زودتر از والدین خود به سراغ هوش مصنوعی رفته اند. در حل تکالیف و تمرین های درسی خود ازچت باتها کمک می گیرند .بسیاری از ما معلم ها هنوز از هوش مصنوعی چیز زیادی نمی دانیم و ممکن است با شنیدن مطالب جسته و گریخته احساس خوبی نسبت به این پدیده نداشته باشیم.
🔻هوش مصنوعی می تواند سخت ترین مسائل ریاضی و فیزیک را در کوتاه ترین زمان ممکن حل کند، رفع اشکال کند؛ اشتباهات بچه ها را تصحیح کند، انشای خوبی برای بچه ها بنویسد، برایشان شعر ترجمه کند و... با این تفاسیر آیا جایگاه معلم متزلزل نمی شود؟
🔻از ویژگی های هوش مصنوعی در حوزه یادگیری می توان به آموزش شخصی سازی شده اشاره کرد.هوش مصنوعی با توجه به تفاوت های فردی، می تواند آموزش را متناسب با نیازهای خاص و استعداد هر فرد طراحی کند. مشکلات یادگیری را تشخیص دهد و روش های متفاوتی برای تدریس بهتر و قابل فهم برگزیند.
🔻آموزگاران نیز می توانند برای بهبود روشهای تدریس خود، طرح سوال، بررسی پیشرفت یا پسرفت درسی دانش آموزان خود، شناخت مشکلات بچه ها، پیش بینی عملکرد آنها و موارد دیگر از هوش مصنوعی کمک بگیرند.
🔻پس از دوران کرونا، تعطیلات بسیاری که به دنبال آلودگی هوا، سرما، انرژی، مسمومیت، و... پیش می آید، در کنار خبر تعطیلی مدارس تاکید و الزام بر تشکیل کلاس مجازی دیده می شود. معلمی که آخرشب از تعطیلی باخبرشده، باید به فکر تهیه محتوای آموزشی برای کلاس فردا باشد که خود معضل بزرگی است. در این زمینه ها و همچنین برای تهیه محتوای آموزشی و برگزاری کلاس های آنلاین و دادن بازخورد به تکالیف هوش مصنوعی می تواند برای معلم به عنوان یک دستیار خوب عمل کند. به عبارتی هوش مصنوعی می تواند برای معلم ها نقش تسهیل گری در فرآیند تدریس داشته باشد.
برای عقب نماندن معلم ها از تکنولوژی و علم روز، ادارات آموزش و پرروش باید با برگزاری کارگاه های آموزشی مفید و مناسب، معلمان را با این فناوری آشنا سازند.
🔻شایان توجه است که با تمام امتیازات و محاسنی که هوش مصنوعی دارد نمی تواند جایگزین خوبی برای مدرسه و معلم باشد. هیچ چیزی جای روابط انسانی را نمی تواند بگیرد. معلم ها علاوه بر روز کردن دانش خود باید با خصوصیات و ویژگی ها وتوانمندی های نسل امروز به خوبی آشنا شوند تا بتوانند ارتباط خوبی با شاگردان خود برقرار کنند. یادمان باشد که انسان با انسان زنده است و هیچ باتی نفس نمی کشد و احساس و عاطفه و اشک و لبخند ندارد!
آدرس یادداشت در روزنامه
روز آموزش و هوش مصنوعی
نسرین محمدباقری، روزنامه شرق، 6 بهمن 1403
🔻در سال 2018 با تصویب قطعنامه ای از سوی مجمع عمومی سازمان ملل متحد و با تاکید بر ضرورت فرآیند آموزش ، 24 ژانویه به عنوان روز جهانی آموزش نامگذاری شد. شعار امسال روز جهانی آموزش، بسیار هوشمندانه و متناسب با پیشرفت تکنولوژی وتاثیر آن در حوزه تعلیم و تربیت "هوش مصنوعی و آموزش و پرروش" می باشد.
🔻سی سال قبل مربی کامپیوتر بودم. هنوز خبری از گوشی نبود. مبانی کامپیوتر را با تاریخچه‌ی شمارش شروع می کردم. ازساخت چرتکه در 2500 سال قبل توسط چینی ها تا ماشین حساب پاسکال در قرن 17 که فقط جمع و تفریق را انجام می داد و بعد ماشین حساب لایب نیتز، به قرن 19 و ماشین حساب خودکار چارلز بابیج و سپس به کامپیوترهای امروزی می رسیدیم.
🔻همان قدر که بچه ها ازکامپپوترهای غول آسای نسل اول با آن ابعاد و حجم زیاد و مساحتی معادل 9 هزار متر مربع و با تکنولوژی ساخت 19هزار لامپ خلا ومصرف بالای انرژی تعجب می کردند، همان قدر از معرفی نسل پنجم و ششم و شنیدن کلمات هوش مصنوعی و برتری کامپیوتر بر انسان متعجب می شدند .
🔻تاریخچه هوش مصنوعی پر از فناوری و تکنولوژی‌های جذاب بوده است و امروز درحوزه های سلامت، پزشکی، تجارت و کشاورزی و... تحولات زیادی به همراه داشته است. درحوزه آموزش و پرورش نیز هوش مصنوعی می تواند در فرآیند آموزش و یادگیری نقش مهمی ایفا کند. فرزندان ما زودتر از والدین خود به سراغ هوش مصنوعی رفته اند. در حل تکالیف و تمرین های درسی خود ازچت باتها کمک می گیرند .بسیاری از ما معلم ها هنوز از هوش مصنوعی چیز زیادی نمی دانیم و ممکن است با شنیدن مطالب جسته و گریخته احساس خوبی نسبت به این پدیده نداشته باشیم.
🔻هوش مصنوعی می تواند سخت ترین مسائل ریاضی و فیزیک را در کوتاه ترین زمان ممکن حل کند، رفع اشکال کند؛ اشتباهات بچه ها را تصحیح کند، انشای خوبی برای بچه ها بنویسد، برایشان شعر ترجمه کند و... با این تفاسیر آیا جایگاه معلم متزلزل نمی شود؟
🔻از ویژگی های هوش مصنوعی در حوزه یادگیری می توان به آموزش شخصی سازی شده اشاره کرد.هوش مصنوعی با توجه به تفاوت های فردی، می تواند آموزش را متناسب با نیازهای خاص و استعداد هر فرد طراحی کند. مشکلات یادگیری را تشخیص دهد و روش های متفاوتی برای تدریس بهتر و قابل فهم برگزیند.
🔻آموزگاران نیز می توانند برای بهبود روشهای تدریس خود، طرح سوال، بررسی پیشرفت یا پسرفت درسی دانش آموزان خود، شناخت مشکلات بچه ها، پیش بینی عملکرد آنها و موارد دیگر از هوش مصنوعی کمک بگیرند.
🔻پس از دوران کرونا، تعطیلات بسیاری که به دنبال آلودگی هوا، سرما، انرژی، مسمومیت، و... پیش می آید، در کنار خبر تعطیلی مدارس تاکید و الزام بر تشکیل کلاس مجازی دیده می شود. معلمی که آخرشب از تعطیلی باخبرشده، باید به فکر تهیه محتوای آموزشی برای کلاس فردا باشد که خود معضل بزرگی است. در این زمینه ها و همچنین برای تهیه محتوای آموزشی و برگزاری کلاس های آنلاین و دادن بازخورد به تکالیف هوش مصنوعی می تواند برای معلم به عنوان یک دستیار خوب عمل کند. به عبارتی هوش مصنوعی می تواند برای معلم ها نقش تسهیل گری در فرآیند تدریس داشته باشد.
برای عقب نماندن معلم ها از تکنولوژی و علم روز، ادارات آموزش و پرروش باید با برگزاری کارگاه های آموزشی مفید و مناسب، معلمان را با این فناوری آشنا سازند.
🔻شایان توجه است که با تمام امتیازات و محاسنی که هوش مصنوعی دارد نمی تواند جایگزین خوبی برای مدرسه و معلم باشد. هیچ چیزی جای روابط انسانی را نمی تواند بگیرد. معلم ها علاوه بر روز کردن دانش خود باید با خصوصیات و ویژگی ها وتوانمندی های نسل امروز به خوبی آشنا شوند تا بتوانند ارتباط خوبی با شاگردان خود برقرار کنند. یادمان باشد که انسان با انسان زنده است و هیچ باتی نفس نمی کشد و احساس و عاطفه و اشک و لبخند ندارد!
آدرس یادداشت در روزنامه