طرق تدريس
١- عبر أحد الطلاب عن المجاز فقال: "هو ما عبر عن المعنى بلفظ غير ما استعمل له في الحقيقة مع قصد للازم معناه وجواز الجمع بين المعنى الظاهر المستعمل والمعنى الحقيقي اللازم له".
اشتمل تعبير الطالب على الخلط بين تعريفي
- المجاز والكناية
٢ - من مراحل تخطيط كتابة الموضوع ( كتابة المسودة ) ، وهذه المرحلة تكون بعد مرحلة: الإعداد والتخطيط
٣ -من مظاهر النمو اللغوي لعمر من
9 إلى ١٢ سنة : التذوق الادبي لما يقرأ
٤- تقسيم المعلم لطلابه إلى مجموعات ، وكل مجموعة عليها طالب مسؤول يتناقشون فيما بينهم عن مهمة كلفهم بها:
- التدريس التبادلي
٥-عرض قطعة إملائيه و مناقشتها مع الطلاب ثم حجبها عنهم :(إملاء منظور )
٦- عند البحث عن كلمة محددة في معجم ما،فإن نوع القراءةهو( القراءة التمشيطية)
٧-جدولة الأعمال يكون ضمن .(المحضر)لم يتم تأكيد الإجابة
٨- دار حوار بين ثلاثة طلاب بينهم مؤيد ومعارض وأسئلة :(مناقشة )لم يتم تأكيد الجواب
٩-استخدام اللغة ضمن المواقف الحياتيه.(المدخل الوظيفي)
١٠-في أي مرحلة يتم إعطاء درس البدل وأنواعة :(المرحلة المتوسطة)
السؤال بصيغة ثانية :الطلب من الطالب تمييز أنواع البدل مع التمثيل في جملة مفيدة :نحوي المرحلة المتوسطة
١١- مهارة الاستماع والتعبير الشفوي للنص كامل يكون ضمن :(المدخل التكاملي) **لم يتم الحصول على صيغة هذا السؤال .هذي صيغه قريبه منه
١٢-الطريقة التي تكون من الجزء للكل ومن الأمثلة للقاعدة :(الطريقة الاستقرائية )
١٣-دراسة المد شفهاً يكون في :(المرحلة الإبتدائية )وجواب ثاني التمهيدي والارجح الابتدائيه
١٤-مدخل يقوم على دراسة فنون اللغه العربية بشكل مستقل :المدخل التفريعي
١٥-تقويم الطلاب في القراءة التمهيدية السريعه يكون :
(السؤال برؤوس أقلام) ***.ملاحظة لم تم الحصول على صيغة السؤال الاصلية والجواب. لكن قريبة منه