💢 وزیر آموزش و پرورش : دامنه تاب‌آوری دانش‌آموزان پایین آمده است؛ اگر به آنان بگویید بالای چشمشان ابرو است مدرسه را رها می‌کنند!
علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش در گردهمایی معاونان پرورشی سراسر کشور :
🔹 در برخی استان‌ها هنوز برنامه چندانی برای مقابله با آسیب‌های اجتماعی اجرایی نشده است. گاهی برنامه طراحی شده نیز با برنامه اجرایی شده فاصله دارد. باید بدانیم در کف مدارس باید چگونه عمل کنیم؛ خواندن آئین‌نامه یک بحث است اما سعادت دانش‌آموزان به اجرا و دنبال کردن این دستورالعمل‌ها متکی است. موفقیت در حفظ سلامت انسان است. اگر سلامت روحی و روانی دانش‌آموزان را فراهم نکنیم، علم دیگر معنا و ارزشی ندارد. مقدمه تحصیل علم، جسم و روح سالم است. کسی که نان ندارد بخورد یا معتاد شده است چگونه می‌تواند علم بیاموزد؟! دستورالعمل‌های طولانی می‌نویسند اما اجرا مهم است. یک دستورالعمل دوخطی برای مبارزه با آسیب‌های اجتماعی بنویسید اما همان را اجرایی کنید.
🔹 مشکل از ماست که نتوانستیم جریان مقابله با آسیب‌های اجتماعی را تا کف مدارس به خوبی پیاده کنیم؛ مهم‌ترین آسیب اجتماعی خودکشی است؛ یک مورد خودکشی هم زیاد است. مدیران مدارس را توجیه کنید؛ دامنه تاب‌آوری دانش‌آموزان پایین آمده است؛ اگر به آنان بگویید بالای چشمشان ابرو است مدرسه را رها می‌کنند. به مدیران مدارس بگویید برخوردهای ناهنجار با دانش‌آموزان نداشته باشند.
🔹 باید صبر خودمان را بالا ببریم؛ این را به همه مدیران هم بگویید. نباید برای یک انجام ندادن تکلیف برخورد تندی با دانش‌آموزان انجام شود. این دانش‌آموزان دیگر تاب‌آوری پایینی دارند؛ ما باید برخوردمان را با آنها تنظیم کنیم نه اینکه انتظار داشته باشیم آنها برخوردشان را با ما تنظیم کنند.
🔹 ما این بار دست پر با اطلاعات زیاد از مدیران مدارس در کف میدان به نزد شما مدیران پرورشی خواهیم آمد و انتظار داریم تا جلسه دیگر شما اقدامات خود را برای کاهش آسیب‌های اجتماعی اجرایی کرده باشید. سامانه نماد ابزاری برای کنترل و کاهش آسیب‌های اجتماعی است. در دیدار بعدی از شما آزمون خواهیم گرفت و به صورت جزئی در خصوص نماد سوال خواهیم کرد. از معاونین خود تست بگیرید که چه میزان سامانه نماد را اجرایی کردند.
🆔 @FarhangianNews1
علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش در گردهمایی معاونان پرورشی سراسر کشور :
🔹 در برخی استان‌ها هنوز برنامه چندانی برای مقابله با آسیب‌های اجتماعی اجرایی نشده است. گاهی برنامه طراحی شده نیز با برنامه اجرایی شده فاصله دارد. باید بدانیم در کف مدارس باید چگونه عمل کنیم؛ خواندن آئین‌نامه یک بحث است اما سعادت دانش‌آموزان به اجرا و دنبال کردن این دستورالعمل‌ها متکی است. موفقیت در حفظ سلامت انسان است. اگر سلامت روحی و روانی دانش‌آموزان را فراهم نکنیم، علم دیگر معنا و ارزشی ندارد. مقدمه تحصیل علم، جسم و روح سالم است. کسی که نان ندارد بخورد یا معتاد شده است چگونه می‌تواند علم بیاموزد؟! دستورالعمل‌های طولانی می‌نویسند اما اجرا مهم است. یک دستورالعمل دوخطی برای مبارزه با آسیب‌های اجتماعی بنویسید اما همان را اجرایی کنید.
🔹 مشکل از ماست که نتوانستیم جریان مقابله با آسیب‌های اجتماعی را تا کف مدارس به خوبی پیاده کنیم؛ مهم‌ترین آسیب اجتماعی خودکشی است؛ یک مورد خودکشی هم زیاد است. مدیران مدارس را توجیه کنید؛ دامنه تاب‌آوری دانش‌آموزان پایین آمده است؛ اگر به آنان بگویید بالای چشمشان ابرو است مدرسه را رها می‌کنند. به مدیران مدارس بگویید برخوردهای ناهنجار با دانش‌آموزان نداشته باشند.
🔹 باید صبر خودمان را بالا ببریم؛ این را به همه مدیران هم بگویید. نباید برای یک انجام ندادن تکلیف برخورد تندی با دانش‌آموزان انجام شود. این دانش‌آموزان دیگر تاب‌آوری پایینی دارند؛ ما باید برخوردمان را با آنها تنظیم کنیم نه اینکه انتظار داشته باشیم آنها برخوردشان را با ما تنظیم کنند.
🔹 ما این بار دست پر با اطلاعات زیاد از مدیران مدارس در کف میدان به نزد شما مدیران پرورشی خواهیم آمد و انتظار داریم تا جلسه دیگر شما اقدامات خود را برای کاهش آسیب‌های اجتماعی اجرایی کرده باشید. سامانه نماد ابزاری برای کنترل و کاهش آسیب‌های اجتماعی است. در دیدار بعدی از شما آزمون خواهیم گرفت و به صورت جزئی در خصوص نماد سوال خواهیم کرد. از معاونین خود تست بگیرید که چه میزان سامانه نماد را اجرایی کردند.
🆔 @FarhangianNews1