کانال شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

‍ 🔴 فریاد یک مادر در بند: خودکشی ناهید شیرپیشه در زندان؛ پژواک سرکوبی که جان زنان دادخواه را نشانه گرفته است

ناهید شیرپیشه نه تنها یک مادر دادخواه، بلکه یک معلم متعهد و زنی مقاوم در برابر سرکوب سیستماتیک است؛ زنی که تمام عمرش را برای آگاهی‌بخشی و پرورش نسل آینده وقف کرد، اما امروز به‌دلیل دادخواهی برای فرزند جان‌باخته‌اش در اعتراضات آبان ۹۸، خود در بند ستم گرفتار شده است. پاسخ حاکمیت به عدالت‌خواهی او، بازداشت، شکنجه‌ی روانی و فشارهای طاقت‌فرسا بوده، تا جایی که جانش را به لبه‌ی پرتگاه کشانده است

مونا بختیاری، دختر ناهید شیرپیشه، اعلام کرد که مادرش پس از سه هفته بی‌خبری، در اعتراض به شرایط غیرانسانی زندان دست به خودکشی زده و سپس به سلول انفرادی منتقل شده است. این اقدام بار دیگر نشان می‌دهد که زندان‌های جمهوری اسلامی نه تنها محل سلب آزادی، بلکه مکان حذف تدریجی زنان معترض و دادخواهان است.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، ضمن ابراز نگرانی عمیق این رفتارهای سرکوبگرانه، تأکید می‌کند که ناهید شیرپیشه تنها نیست. صدای او، فریاد همه‌ی مادرانی است که در این سرزمین حق دادخواهی از آنان سلب شده است. این شورا خواهان آزادی فوری خانم شیرپیشه و دیگر زندانیان سیاسی و دادخواه می‌باشد، چراکه زنجیرهای استبداد نمی‌تواند حقیقت را خاموش کند.

🔹🔹🔹
هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹 نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

‍ ‍ .
🔴 بی‌مسئولیتی آموزش و‌پرورش و بیمه‌ی دانا در تحمیل هزینه‌های سنگین به فرهنگیان سنندج

   بنا بە اخبار دریافتی و اظهارات تعدادی از همکاران، آزمایشگاه‌های طرف قرارداد بیمە دانا همکاری‌ها و تعهدات خود در بخش بیمه تکمیلی فرهنگیان سنندج را به حالت تعلیق در آوردەاند. اخیرا برخی از این مراکز اعلام کردەاند کە بە علت عدم پرداخت چندین ماهە تعهدات بیمە تکمیلی دانا دیگر قادر بە ارائە خدمات رایگان بە بیمەشدگان ذینغع نمی‌باشیم. اکنون این مسئلە سبب ایجاد مشکلات عدیدە برای همکاران فرهنگی شدە است. بە طوری کە آنها برای انجام یک آزمایش ساده باید حداقل یک تا دو میلیون تومان پرداخت کنند. این درحالی‌ست کە آموزش و پرورش هر ماهە سهم بیمە تکمیلی (دانا) را از حقوق فرهنگیان کسر می‌کند.

انجمن صنفی معلمان کوردستان (سنندج)، ضمن ابراز نارضایتی عمیق از ناکارآمدی و بی‌نظمی پیش‌آمدە خواهان پاسخگویی و شفاف‌سازی موضوع از طرف مسئولان مربوطە (آموزش و پرورش و بیمە دانا) می‌باشد. بە ویژە اینکە این مسئلە سبب تحمیل هزینەهای مالی و آسیب بە جسم و جان فرهنگیان و خانوادەهای آنها می‌شود. ضمنا از همکارانی کە در خصوص کمیت و کیفیت عملکرد بیمە تکمیلی دانا با مشکل/مشکلاتی مواجە شدەاند استدعا داریم موارد مستند را بە اطلاع انجمن برسانند تا ضمن لحاظ نمودن ملاحظات مورد تاکید این دوستان نسبت بە اطلاع‌رسانی و پیگیری آن اقدام شود.

٢٥بهمن ماە ١٤٠٣
#انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان_سنندج

🔹🔹🔹
هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹 نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranewsخ

#خبر
🔴 بحران کمبود معلم در همه‌ی استان‌ها
⁣
🔸یک مقام آموزشی گفت که «بحران کمبود معلم» یکی از چالش‌های جدی آموزش و پرورش است و تاثیر مستقیمی بر کیفیت آموزش در سراسر کشور دارد.⁣
⁣
🔸کریمی بیرانوند، مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش، می‌گوید که «این مسئله دیگر محدود به مناطق محروم نیست و حتی استان‌هایی مانند تهران نیز با کمبود شدید معلمان مواجه هستند.» به گفته او، با وجود استخدام معلمان جدید در دو سال اخیر، افزایش تعداد دانش‌آموزان در مقطع متوسطه باعث شده این کمبود بیش از پیش احساس شود و جبران آن همچنان یکی از مشکلات اصلی آموزش و پرورش باشد.⁣
⁣
🔸او با اذعان به این که که میانگین نمرات امتحانات نهایی در «سطح مطلوبی» نیست و مشکلات آموزشی، کمبود معلم و نبود امکانات کافی در برخی مدارس، از «عوامل مؤثر در افت تحصیلی» محسوب می‌شوند، توضیح می‌دهد که در برخی مدارس، دانش‌آموزان به معلمان توانمند دسترسی کافی ندارند و این مسئله بر عملکرد تحصیلی آن‌ها اثر منفی گذاشته است.⁣
⁣⁣
🔸مدیرکل دفتر آموزش، همچنین با اعتراف به نابرابری آموزشی در مدارس دولتی که منجر به «شکاف کیفی میان مدارس دولتی و غیردولتی» شده است، و بحران بازماندگان از تحصیل گفت که برخی از دانش‌آموزان به دلیل نگذراندن دوره‌های ابتدایی یا متوسطه اول، امکان ورود به «دوره متوسطه نظری» را ندارند و «این موضوع باعث خروج آنها از سیستم آموزشی می‌شود.»⁣
⁣
🔸«مدارس مناطق محروم و حاشیه‌ای» نیز همچنان با «کمبود امکانات و نیروی انسانی» مواجه هستند. به گفته کریمی بیرانوند، بسیاری از این مدارس در شرایطی قرار دارند که نیاز به توجه فوری دارند، اما همچنان در «اولویت‌های پایین‌تری نسبت به سایر مسائل آموزشی قرار گرفته‌اند.»⁣
⁣
🔸«بحران فضای آموزشی» حتی در پایتخت هم نمود پیدا کرده، پیش از این خبرگزاری حکومتی تسنیم، اعلام کرده بود که مسئولان آموزش و پرورش تاکید دارند که ۶۹۵ مدرسه ۱۵ کلاسه در شهرستان‌های استان تهران مورد نیاز است تا از تراکم بیش از حد کلاس‌ها جلوگیری شود.⁣
⁣
🔸 #شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران با تأکید مجدد بر لزوم کالا زدایی از آموزش و اجرای اصل سی قانون اساسی، یکی از دلایل کمبود معلم را اخراج، بازنشستگی اجباری و نظام گزینش ایدئولوژیکی می‌داند که مانع از تأمین نیروی خلاق و مناسب و آموزش‌دیده‌ی مدرسان و معلم‌ها شده است. و خواهان پایان این روند کالایی سازی آموزش و سرکوب تشکل‌های و فعالین صنفی که حامی حقوق معلمان و دانش‌آموزان هستند، می‌باشد.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴 فراخوان اعتراض به احکام ۳۰ سال زندان علیه پنج معلم سرافراز

معلمان آگاه، ملت سرافراز و وجدان‌های حق طلب:

🔸در هفته‌های اخیر پنج تن از معلمان ایران، هر کدام در دادگاه بدوی به ۶ سال زندان و در مجموع ۳۰ سال زندان محکوم شده‌اند.

🔸آقایان #پیروز_نامی، #علی_کروشات، #سیامک_صادقی_چهرازی و خانم #کوکب_بداغی_پگاه از فعالان صنفی استان خوزستان از سوی شعبه سوم دادگاه انقلاب #اهواز و جناب #مسعود_فرهیخته از فعالان صنفی البرز از سوی شعبه دوم دادگاه انقلاب #کرج به این احکام سنگین محکوم شده‌اند. آقای مسعود فرهیخته علاوه بر ۶ سال زندان به دو سال ممنوع الخروجی، دو سال محرومیت از حضور در گروه‌ها و دستجات و دو سال محرومیت تردد در استان‌های تهران و البرز و قزوین و کردستان و لرستان نیز محکوم شده است.

🔸این حجم‌ از هزینه صرفاً بابت فعالیت‌های صنفی و در رأس آن آموزش رایگان که خیر عمومی در آن است، نه تنها ظلم به این کنشگران صنفی و خانواده‌های آ‌ن‌هاست، بلکه نشانه خطرناکی است که صادر کنندگان این احکام، درکی و محاسبه‌ای از نتایج هولناک آن نداشته‌ و ندارند. صدور این احکام، نشانه گرفتن معنای راستین معلمی و توهین به شعور، آگاهی و بیداری جامعه است.

🔸ما امضا کنندگان این متن، ضمن حمایت قاطع از آقایان پیروز نامی، علی کروشات، سیامک صادقی چهرازی و خانم کوکب بداغی پگاه (فعالان صنفی خوزستان) و مسعود فرهیخته (فعال صنفی البرز) خواهان نقض کامل این احکام و تبرئه معلمان نامبرده در دادگاه تجدید نظر هستیم.

📎برای امضای این فراخوان به لینک فرم نگار وارد شوید و نام و نام خانوادگی خود را پائین صفحه وارد کنید و سپس بر گزینه‌ی ارسال یا ارائه در انتهای صفحه کلیک کنید.
https://forms.gle/cw69d3ZxJ7g58xki9

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴 بگذار بە آن رنگار و زنگاړ ٳدبار بماند!

✍🏽 مجید کریمی- عضو انجمن صنفی معلمان کوردستان

🔻اکنون کە انتخابات امریکا تمام شدە و جناب ترامپ دوبارە بر کرسی ریاست قویترین کشور جهان تکیە زدە و سرنوشت سیاسی، اجتماعی و اقتصادی بسیاری از کشورهای جهان بە امضاء و ژست‌های معروفش بستگی مستقیم و غیرمستقیم دارد یادی کنم از روز انتخابات این کشور کە جهت پیگیری پروندەام بە ادارە کل آموزش و پرورش سنندج مراجعە کردم.

🔻روز چهارشنبە ۱۶ آبان ۱۴۰۳ بعد از رساندن همسرم بە مدرسە با خود گفتم سری هم بە ادارە کل آموزش و پرورش بزنم و جویای پروندەام در هیات تخلفات اداری شوم کە بە هیات تجدیدنظر تخلفات اداری در تهران ارسال شدە و گویا از تجدیدنظر تهران پروندەهای ما را خواستەاند، گمانم این بود کە رد و بدل کردن چند سخن (نە دیالوگ) تاثیر مثبتی بر روند پروندە داشتە باشد و اندکی از موذی‌گریشان بکاهم، چون در رای هیات بدوی تخلفات ادری حکم سنگین "انفصال دائم از خدمات دولتی" گرفتە بودم، غرق در افکار روند پروندە و انتخابات امریکا و آرای الکترال و.... خود را جلو ادارە کل یافتم، خواستم ماشین را داخل ادارە ببرم با مانع "ورود ماشین شخصی بە داخل محوطە ممنوع است" مواجە شدم، یاد مواجه ۱۱ خرداد ۱۴۰۱ افتادم کە درهای ادارە بە روی معلمانش بستە شد و بهانەای گردید برای بازداشت و پروندەسازهای الکی و آبکی بە قصد خاموش کردن صدای عدالت‌خواهی معلمان.
زهی خیال باطل!

🔻بە ناچار حدود پنجاە متر بالاتر ماشین را پارک کردە خواستم وارد ادارە شوم دیدم اتوبوس و مینی‌بوس فوج فوج دهها دختر دبیرستانی را جلو ادارە کل پیادە کردند (برای کدام  مراسم حکومتی یا غیر آن نمی‌دانم) آنها هم شادان و خندان از نبودن در فضای بستە مدرسە و گریزان از چنین آموزش خشک و محتوای دل‌نچسب کتب درسی. خود را بە سالن موجود در ادارە رساندند و من هم آرام آرام بە طرف ورودی رو بە حیاط کە محل تجمع، حق‌خواهی و مطالبە‌گری معلمان شاغل و‌ بازنشستە بود و با مدیریت انجمن صنفی معلمان کوردستان-سنندج ایام پر افتخاری را برای تاریخ فعالیت‌های صنفی بە مدنی‌ترین شیوە ثبت کردە بود رفتم. چنانکە گفتم، بعدا درب این ادارە بر روی معلمان بسته شد و این تنها می‌تواند از بی‌فکری و بی‌تدبیری مدیریتی امنیتی سرچشمە بگیرد کە درب خانە دوم معلمان را بر رویشان ببندد و سبب گردد دو الی سە تجمع بعد از آن در خیابان برگزار شود اما همچنان مفتخر بە این باشد کە صدای حق‌طلبی معلمان را خاموش کردە، غافل از اینکە عدم حضور معلمان علل دیگری دارد و این تحلیل (بخوانید خام‌اندیشی) حضرات، تنها برای فریب خود و بالادستی‌هایشان است. هر انسانی کە اندک خردی داشتە باشد می‌داند آنچە خواستند محقق نشد و روزی کە چندان دور نخواهد بود باید جوابگوی اعمال غیرقانونی‌شان نسبت بە معلمان و بی‌تفاوتی‌شان نسبت بە آموزش استان در برابر قانون باشند.

🔻از در کە وارد شدم ابتدا با دستگاە واکس‌زن برقی کفشهایم را واکس زدم-برعکس کسانی کە از کثافت درونشان هم احساس رضایت دارند- چند قدم کە جلوتر رفتم، در سرویس‌های بهداشتی خوبی کە با کاشی و سرامیک‌های زیبایی ساختە شدە بود، دست و رویی شستم و در همان حین ضمن احسنت‌هایی کە سخاوتمندانە نثار مدیرکل می‌کردم این نگاە اوقافی ایشان و تخصصش در آن حوزەی کاری (مدیرکل قبلی اوقاف استان کوردستان) را فکت خوبی دیدم کە هرکس در حوزەی کاری‌ کە تخصص دارد چقدر می‌تواند مفید و مثمرثمر باشد.

🔻حالا کە تحصیل رایگان نیست، تارکان تحصیل بسیارند و تراکم کلاسها بالاست، معدل دانش آموزان افت کردە، معلمان اخراج و انفصال و تبعید می‌گیرند وووو لااقل در این زمینە تخصص از تعهد پیشی گرفتە است. یاد آقای ضرغامی افتادم کە در دورە روحانی مسئول سازمان گردشگری شدە بود، در سفری کە بە کشور تاجیکستان داشت چنان محو و مدهوش سرویس‌های بهداشتی آنها شدە بود کە در اولین مصاحبە خبری‌اش در آن سفر، زبان بە توصیف دستشویی‌هایشان گشود، از طرفی هم فکر می‌کردم کە این خدمت و تعمیرات در دست انجام ساختمان ادارە‌کل شاید از پولهائی ‌است کە از صدها معلم چون من در قالب کسر رتبەبندی، جریمە، تعلیق سە ماهە تابستان و... توسط نیروهای خود سوپر انقلابی پندار کسر شدە، البتە نمی‌دانم جواز شرعی حضرات متشرع و متدین!! از کجا صادر شدە کە دست در سفرە دیگران ببرند و نان از سفرەاشان بدزدند؟!! گاهی شنیدە شدە فرزندان چنین افرادی بە جهت آن وجدان پاک نوجوانی و جوانی حاضر نشدەاند بر چنین سفرەای بنشیند، رنج تن را با کارگری و دست‌فروشی پذیرفتەاند اما از آن خوان ظلم کە محصول ظلمت فکر و ضلالت عمل است …

ادامه‌ی مطلب را در این لینک بخوانید.


🔹🔹🔹
هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹 نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴‍ سیزده سازمان حقوق بشری با انتشار بیانیه‌ای مشترک، سرکوب سیستماتیک معلمان کوردستان را محکوم کرده و خواستار لغو فوری احکام سرکوبگرانه، آزادی معلمان زندانی و فعالان صنفی، و انجام تحقیقات بین‌المللی درباره نقض گسترده حقوق صنفی آنان شدند

در این بیانیه تأکید شده است که سرکوب معلمان پس از آغاز خیزش «ژن، ژیان، ئازادی» شدت گرفته و تاکنون صدها معلم با موجی از فشارهای امنیتی و قضایی مواجه شده‌اند. بازداشت، حبس، اخراج، کاهش حقوق، قطع رتبه‌بندی، انفصال از خدمت، تبعید، بازنشستگی اجباری و پرونده‌سازی امنیتی، بخشی از اقدامات سرکوبگرانه‌ای است که علیه فعالان صنفی در کوردستان اعمال شده است. این سازمان‌ها از جامعه جهانی خواسته‌اند تا با اعمال فشار بر حکومت ایران، مانع ادامه این روند سرکوبگرانه شوند و از حقوق معلمان کوردستان برای فعالیت صنفی و مدنی حمایت کنند.


متن کامل این بیانیه:

بیانیه مشترک سازمان‌های حقوق بشری در محکومیت سرکوب معلمان کُردستان و حمایت از حقوق صنفی و مدنی آنها

ما، سازمان‌های حقوق بشری امضا‌کننده، با نگرانی عمیق سرکوب سیستماتیک معلمان در کُردستان ایران را محکوم می‌کنیم. اقدامات سرکوبگرانه علیه معلمان و فعالان صنفی که به جرم دفاع از حقوق اساسی خود و دانش‌آموزانشان تحت سرکوب قرار گرفته‌اند، نقض آشکار حقوق بشر و استانداردهای بین‌المللی است.
از سال ۱۴۰۱ و خصوصا با آغاز اعتراضات ژن ژیان ئازادی تاکنون شدت فشارهای امنیتی و قضایی بر معلمان کُردستان افزایش یافته است. بر اساس گزارش‌های مستند، صدها معلم با احکام غیرقانونی مواجه شده‌اند که شامل بازداشت، حبس، اخراج، کسر حقوق، قطع رتبه‌بندی، انفصال از خدمت، تبعید، بازنشستگی اجباری و بازگشایی صدها پرونده‌سازی امنیتی است. این سرکوب گسترده، نشانه‌ای از سیاست‌های سیستماتیک حکومت ایران برای خاموش کردن صدای عدالت‌خواهی در میان فرهنگیان است. در همین رابطه معلمان کُردستان به‌دنبال عدم توقف سرکوب‌های سیستماتیک و ادامه وضعیت وخیم عدالت آموزشی و پادگانی‌کردن مدارس  در ۶ بهمن ۱۴۰۳ طی نامه‌ای سرگشاده به مسئولان و افکار عمومی اعلام کردند که «دیگر چیزی برای از دست دادن ندارند و اگر تدبیری اندیشیده نشود، با تمام توان کنش‌های اعتراضی خود را به شیوه مدنی و میدانی از سر می‌گیرند».

لازم است اشاره شود سرکوب معلمان در کُردستان با نگاه و برخورد امنیتی صورت می‌گیرد؛ از یکسو معلمان به‌دلیل هویت اتنیکی و فرهنگی خود با نظارت‌های شدید امنیتی مواجه هستند و از دیگرسو به‌دلیل مطالبه‌گری مدنی، حقوق اساسی و صنفی با سرکوب‌های بیشتری مواجه شده‌اند. نهادهای امنیتی ازجمله وزارت اطلاعات به معلمان کُردستان خصوصا بعد از اعتراضات ژن ژیان ئازادی گفته است تا زمانی که واژه «همراهی با مردم» را از بیانیه‌هایتان پاک نکنید و ارتباط با انجمن‌‌های مدنی و مردمی را قطع نکنید، از شما «به عنوان یک تهدید برای امنیتی ملی» نام خواهیم برد؛ همچنین موضوع حق «آموزش رایگان» و «زبان مادری» که در قانونی اساسی آمده‌اند از جمله مباحث «سیاسی» هستند نه «صنفی».
براساس معیارهای حقوق بشری، گفته‌های حکومت ایران به معلمان در کردستان  و برچسب زدن «سیاسی» و «امنیتی» به مطالبات آنها، کاملاً مغایر با اصول بین‌المللی حقوق بشر است. در حقوق بین‌الملل و معاهدات مختلف، حقوق معلمان و شهروندان به‌طور کلی برای انجام فعالیت‌های صنفی و اجتماعی، مشارکت در فعالیت‌های مدنی و سیاسی، و ترویج حقوق فرهنگی و آموزشی به رسمیت شناخته شده است. مواد ۱۹، ۲۰، ۲۱ و ۲۶ اعلامیه جهانی حقوق بشر، مواد ۱۳ و ٢٦ میثاق بین‌المللی حقوق اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی و مواد ۲۱ و ٢٧ میثاق بین‌المللی حقوق مدنی و سیاسی صراحتا به این حقوق اشاره دارد؛ بنابراین این گفته‌ها و اقدامات حکومتی در تضاد با حقوق بنیادین و آزادی‌های مدنی معلمان است و نقض حقوق بشر محسوب می‌شود.

ما، سازمان‌های حقوق بشری امضاکننده این بیانیه، ضمن محکومیت ...
ادامه‌ی بیانیه را در این لینک بخوانید: https://bit.ly/41858Yz


منبع: KurdistanHRN

🔹🔹🔹
هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹 نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews