کانال شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔴 فراخوان شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران به مناسبت روز معلم

در آستانه ی روز معلم، یاد و خاطره ی زنده‌یاد ابوالحسن خانعلی، معلم آزاده‌ای که در دوازدهم اردیبهشت سال  ۱۳۴۰ در جریان تجمع صنفی فرهنگیان به دست حکومت وقت جان باخت را گرامی می‌داریم؛ او نماد ایستادگی فرهنگیان در برابر ظلم و بی‌عدالتی بود. بیش از شصت سال از آن روز می‌گذرد اما هنوز خواسته‌های فرهنگیان بر زمین مانده و ساختار تبعیض‌آمیز حاکم بر آموزش و پرورش پابرجاست.

ما: فرهنگیان شاغل و بازنشسته ایران، در تداوم همان مسیر عزتمند، امروز نیز صدای رسای مطالبات برحق خود را از تریبون تشکل‌های صنفی اعلام می‌کنیم؛ مطالباتی که ریشه در قانون اساسی، کرامت انسانی و حقوق اولیه شغلی، معیشتی و مدنی دارد.

الف) مطالبات معیشتی

🔹تعیین دستمزد عادلانه برای معلمان شاغل و بازنشسته، به‌گونه‌ای که حداقل تا بالای سطح خط فقر تأمین شود.

🔹تعیین بیمه تکمیلی قوی، کارآمد و فراگیر برای همه معلمان شاغل و بازنشسته و دانش آموزان

🔹تعیین تکلیف فوری معلمان خرید خدمتی، حق‌التدریس و سرایداران مدرسه و رسیدگی به وضعیت معیشتی آن‌ها از طریق پرداخت دستمزد و بیمه عادلانه.

🔹پرداخت پاداش پایان خدمت معلمان در سال بازنشستگی همچون سایر نهادهای دولتی بدون تأخیر.

🔹تدوین اساسنامه جدید صندوق ذخیره فرهنگیان با هدف تبدیل آن به شرکتی خصوصی با مالکیت و مدیریت فرهنگیان، برگزاری مجمع عمومی و انتخاب هیئت مدیره توسط سهام‌داران و اختصاص ارزش مالکانه به اعضای صندوق .

🔹اجرای کامل و واقعی همسان‌سازی حقوق بازنشستگان با شاغلین آموزش و پرورش.

ب) مطالبات آموزشی

🔹بازگشت به اصل آموزش رایگان مندرج در اصل ۳۰ قانون اساسی  و پایان دادن به کالایی سازی آموزش

🔹لزوم توجه به آموزش با کیفیت در مدارس و رفع تبعیض های جنسیتی و ارائه آموزش های جنسی و اجتماعی در مدارس در جهت کاهش مشکلات اجتماعی دانش آموزان

🔹برنامه‌ریزی برای جلوگیری از بازماندگی از تحصیل و بازگرداندن کودکان محروم به نظام آموزشی کشور.

🔹پذیرش حق آموزش به زبان مادری و اجرای مفاد آن به عنوان گامی در راستای عدالت آموزشی.

🔹اختصاص بودجه ی مناسب و کافی برای مدارس

پ) مطالبات حقوقی و مدنی

🔹لغو تمامی احکام صادره توسط حراست و هیأت‌های تخلفات اداری علیه فرهنگیان و دانشجو معلمان به دلیل فعالیت‌های صنفی.

🔹به رسمیت شناختن تشکل‌های صنفی مستقل و حق تشکل یابی در چارچوب اصل ۲۶ قانون اساسی.

🔹حق برگزاری تجمعات بر اساس اصل ۲۷ قانون اساسی

🔹لغو هر گونه قرارداد یا تفاهم نامه ای که باعث دخالت یا ورود نیروهای انتظامی و امنیتی به ساحت مدرسه شود.

🔹ما فرهنگیان ایران، بار دیگر اعلام می‌کنیم که این مطالبات حقوق بدیهی ماست؛ حقوقی که سال‌هاست مورد بی‌توجهی، انکار یا سرکوب قرار گرفته است. حاکمیت باید بداند که جامعه فرهنگیان دیگر حاضر نیست در برابر فقر، تبعیض، تحقیر و سیاست‌های مخرب آموزشی سکوت کند.

ما آمده‌ایم که آموزش را نجات دهیم، منزلت معلم را بازگردانیم و آینده کودکان این سرزمین را از دست‌انداز سوداگری و تبعیض بیرون بکشیم. این راه را با اتکا به وحدت، آگاهی و حق‌خواهی ادامه خواهیم داد.

در همین راستا شورای هماهنگی تشکل های صنفی معلمان از همه ی همکاران شاغل و بازنشسته می خواهد که در تجمع روز پنجشنبه ۱۱ اردیبهشت که به مناسبت آغاز هفته ی معلم برگزار می شود شرکت کنند.

👈 زمان: روز پنج شنبه ۱۱ اردیبهشت  ساعت ۱۰ صبح
👈 مکان: در مراکز استان ها مقابل اداره ی کل و در شهرستان ها مقابل ادارات آموزش و پرورش

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

اردیبهشت۱۴۰۴

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹 نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 در نقد تفاهم نامه وزیر آموزش و پرورش با نهادهای نظامی.

✍  مجید صالح زاده

بعد از حدود نیم قرن که تمام ابزارهای تعلیم وتربیت را در اختیار داشتند  تا دانش آموزان را باارزشهای انقلاب آشنا کنند اما هنوز از ناحیه آنان احساس خطر می کنند،پس لرزه های جنبش زن زندگی آزادی هنوز فروکش نکرده است، برای حفظ پایه های نظام وپیشگیری از اتفاقات بعدی به مقابله با دانش آموزان برخواسته اند، در اظهار نظری سطحی وکم مایه وزیرآموزش وپرورش خود را خدمتگزار فرمانده نیروی انتظامی وسرباز او  معرفی کرد وبه این سرسپردگی افتخار نمود البته با این اظهارنظر نه تنها خود را کوچک و دستنشانده نشان  داد بلکه نیروهای تحت امرخود را تحقیروتضعیف نمود اما بدون پاسخ نماند واکنش بسیاری از سوی معلمان درپی داشت که نسبت به این سرسپردگی معترض بودند،معلمان نشان دادند  وزیری را شایسته وزارت می دانند که بتواند نیروهای تحت امر خود را فرماندهی کند ونیازی نباشد مدارس را به پادگان تبدیل کند وکنترل مراکز آموزشی را به نیروی انتظامی بسپارد،می تواند برپست وزارت تکیه زند ونیروهای تحت امر خود را فرماندهی کند بشرط آنکه کنترل مدارس را بدست معلم بسپارد ودانش آموزومعلم را دشمن فرض نکند در این حالت دیگرنیازی نیست خود را تا پایین ترین درجه نظامی پایین آورد وسرباز شود، اگردنیای کودکان را درک کند ونیازهای آنان را بشناسد دیگر نیازی نیست با نیروی انتظامی تفاهم نامه امضا کند ونظم وانضباط دانش آموز رابه نیروی انتظامی واگذار کند فقط باید شایستگی های معلم را باور کند وهرگونه مسئولیت را از معلم نگیرند ونقش او را بی اثرجلوه ندهند تا معلم به جایگاه اصلی خود بازگردد ونیروی انتظامی تنها ناامنی سطح شهر را کنترل کند ونسبت به اختلاس ها ورانتهای دولتی بی تفاوت نباشد وصندوق امانات بانک ملی بسرقت نرود وفرشهای نفیس از موزه بغارت نرود و مراقب باشد تا امضای شیخ شهرجعل نشود وباغ ازگل را برای بدنام کردن اوبنامش سند نزنند، پیش از این نیروی انتظامی وظیفه اصلی خود را نسبت به معلمان اثبات نمودند وقتی معلمان درپی حق مسلم خود حمایت خود را ازاین نیرو طلب می کردند نه تنها نتیجه ای حاصل نگردید بلکه با سرکوب وضرب وشتم مواجه شدند.
وقتی وزیر با علم روانشناسی بیگانه است می خواهدبا شیوه های سنتی قرنها پیش آموزش وپرورش امروز را اداره کند وبا چوبترمی خواهد دانش آموز را مسئولیت پذیرکند پای نیروی انتظامی را به مدارس بازمی کند غافل از اینکه اطاعت از لوله تفنگ بیرون نمی آید بلکه با احترام متقابل وملایمت ونرمی دانش آموز حرف شنوومطیع بار خواهند آمد قبل از هر کاری باید علت سرکشی ونافرمانی را ریشه یابی کرد،وظیفه اصلی دستگاه تعلیم وتربیت آموزش درسایه امنیت وآرامش است نه بازیگرنقش سفیرعذاب برای دانش آموز بود وبا ایجاد ترس ووحشت نظم وآرامش را میان آنان حاکم کرد.
       🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹 نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

معلم، معلم است

✒️ مسعود زینال‌زاده - معلم

در روزگاری که آموزش و پرورش بیش از هر زمان دیگر نیازمند استقلال، آینده‌نگری، بینش و ارتقای جایگاه اجتماعی است، وزیر آموزش‌وپرورش در سخنانی تأمل‌برانگیز، خود را «سرباز فرمانده نیروی انتظامی» خواند؛ جمله‌ای که نه‌فقط شگفتی‌آفرین، که بیانگر نوعی فروکاست نهاد آموزش به ساختارهای امنیتی‌ و پادگانی ست. این نگاه، اگرچه در ظاهر از سر تواضع بیان شده، در باطن حاکی از نادیده گرفتن سرشت فرهنگی و نقش انسانی نهاد آموزش و پرورش است.
معلمی، از دیرباز در فرهنگ این سرزمین، حرفه‌ای آمیخته با خرد، اخلاق و مهر بوده است؛ نه مأموریتی نظامی که با فرمان آغاز شود و با اطاعت به پایان رسد. معلم با انسان سروکار دارد، با ذهن و جان، با پرسش و رویش و پرورش. در حالی که سرباز با اسلحه می‌جنگد و دستور می‌پذیرد، معلم راه می نماید: راه آزاداندیشی، گفت‌وگو و کاوشگری و سرباز رهرو راه فرماندهی.
از سوی دیگر، برخی روایت‌های عدالت‌محور کوشیده‌اند معلم را بخشی از طبقه‌ی کارگر تعریف کنند؛ گویی وظیفه‌ی او نیز همچون دیگر مشاغل تولیدی، در چارچوب نظام کار مزدی معنا می‌یابد. این نگاه، گرچه در نقد نابرابری‌های ساختاری و معیشتی قابل تأمل است، اما در نهایت، به فروکاستی دیگر از ماهیت معلمی می‌انجامد: تبدیل کار تربیتی به فرآیندی ابزارمحور.
البته این تمایزها، ناظر به تفاوت در ماهیت مأموریت‌هاست، نه ارزشیابی مشاغل. هیچ حرفه‌ای، فی‌نفسه فروتر یا فراتر از دیگری نیست. کارگر و سرباز نیز در جایگاه خویش، شریف و سودمندند. با این حال، نباید فراموش کرد: کارگری که وظیفه‌اش را به درستی انجام ندهد، محصولی نامرغوب تحویل می‌دهد؛ اما معلمی که در کار خویش قصور ورزد، آینده‌ی نسلی را تباه می‌کند.
آنچه در اینجا محل تأکید است، یگانگی و اهمیت رسالت معلم در پرورش انسان است؛ ساحتی که نه با اسلحه تعریف می‌شود، نه با ابزار بی‌جان.
در تاریخ این سرزمین، همواره آموزگارانی بوده‌اند که پرورش فضیلت، خردمندی و اندیشه‌ورزی را مبنای کار خویش قرار داده اند: چه در سنت‌های فکری و فرهنگی کهن و چه در جریان‌های نوگرای عصر مدرن. تجربه‌های تاریخی ما نشان می‌دهد که آموزش، همواره با اندیشه و آزادی گره خورده است، نه با فرمان و انقیاد.
آموزش و پرورش، نه میدان رژه است و نه کارخانه تولید. کلاس درس، خانه‌ی اندیشه است و معلم، نگهبان روح زمانه. فروکاست او به ساحت‌هایی که ذاتاً با خشونت یا انفعال تعریف می‌شوند، نه تنها ناسازگار با هویت معلمی‌ست، که آینده‌ی جامعه را نیز تهدید می‌کند.
ما، معلمان، باید در برابر این فروکاست‌ها بایستیم. نه از موضع تقابل، که از جایگاه تعهد. دفاع از استقلال، حرمت و منزلت معلم، دفاع از آینده‌ی این سرزمین است.
*معلم را نه با سلاح می‌توان تعریف کرد، نه با ابزار.*
*معلم، معلم است.*
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹 نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔳 وزیر آموزش و پرورش: با افتخار سرباز سردار رادان هستم !

✍مسعود_فرهیخته
                فعال صنفی معلمان
وزيرى  که  مکنونات و منویات دستگاه تحت امر خود را چنین شفاف و روشن بر افکار عمومی عيان كردومعترف شدكه با افتخار سرباز یک نظامی ست، لیاقت حضور در یک مدرسه را هم نداردچه رسدبه پُست وزارت!
اين مهره كوچك ،نماینده حاکمیتی ست  که سودای دور و درازش تبدیل مدرسه به پادگان است وبرای پیاده کردن  سياست هاى ايدئولوژيك خويش از هيچ حربه ای فروگذار نمی کند.

سرباز کاظمی،نمى داند كه معلمان آگاه اين سرزمين،خيلى پيش از اينها مى دانستند كه جامه وزارت آموزش و پرورش برقامت خُرد وى،گشاد است.

مامعلمان آگاه ومطالبه گر در مقابل سیاست های نادرست پادگانی شدن مدارس می ایستیم
وبه سرباز كاظمى،پيشنهادمى دهيم كه هر چه سریعتر خود را به یگان تحت امر سردار رادان معرفی کرده و معلمان،دانش آموزان وخانواده هايشان را بايك خداحافظى مسروركند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹 نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

#پیام_مخاطبان

🔴درد دل یک پلیس دانای باشرف با فرهنگیان

درود

🔸کلا تو مملکت ما استاد این هستند که هر چیز با ارزشی را کم ارزش کنند.ارزش پلیس به تامین امنیت داخلی کشور است.

🔸با این طرح های نسنجیده می خواهند کودکان و نوجوانان این مملکت را نسبت به پلیس بدبین کنند.

🔸مطمئن باشید که اعضای پلیس نیز با این کارها همدلی و همراهی ندارند

🔸اما مدافع اصلی تعلیم و تربیت کشور خود مسئولان آموزش و پرورش هستند که جسارتا ظاهراً به بدیهی ترین اصول آموزشی نیز آشنایی چندانی ندارند و هم چنین مسئولان انتظامی ما که نبایستی هر ماموریتی را روی دوش پلیس بگذارند.

🔸پی نوشت : #شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران ضمن استقبال ارسال پیام از سوی اقشار گوناگون اجتماعی ، آمادگی دارد تا پیام هایی که مبتنی بر همبستگی جمعی در جامعه ایرانی است را بازتاب دهد.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra


📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴 پروژه‌ای که شکست خورد؛ روایت سناریو‌سازی امنیتی علیه شورای هماهنگی

نویسنده: اسکندر لطفی

در سال‌های اخیر، حاکمیت با بحران‌هایی مواجه شده که دیگر با ابزارهای سنتیِ سرکوب قابل کنترل نیستند. افزایش آگاهی عمومی، رشد بدنه‌های اجتماعی مستقل و ریشه‌دار، و گسترش شبکه‌های صنفی و مدنی، نظم موجود را در تنگنا قرار داده است. در این میان، یکی از جدی‌ترین چالش‌های امنیتی برای جمهوری اسلامی، جنبش معلمان و به‌ویژه شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران بوده است؛ تشکلی مستقل، منسجم و با اتکا به سرمایه اجتماعی گسترده.

در اوج اعتراضات سراسری معلمان، وقتی خیابان به صدای بلند مطالبه‌گری بدل شده بود، نهادهای امنیتی در اقدامی هماهنگ، سناریویی ساختند تا با نسبت‌دادن «نفوذ بیگانگان» به این اعتراضات، مشروعیت شورا را زیر سوال ببرند. دیدار چند فعال صنفی با دو سندیکالیست فرانسوی، بهانه‌ای شد تا ماشین تبلیغات حکومتی وارد عمل شود؛ ده‌ها کلیپ در صداوسیما و رسانه‌های وابسته منتشر شد، واژه‌های نخ‌نمایی چون «نفوذ»، «جاسوسی»، «ارتباط با سرویس‌های خارجی» بار دیگر به میدان آمد، و پروژه‌ای تبلیغاتی – امنیتی برای بی‌اعتبارسازی این نهاد مردمی کلید خورد.

اما آنچه اتفاق افتاد، نه تثبیت امنیت برای حکومت، که شکست یک پروژه بود.

ساختار شورا، برخلاف بسیاری از تشکل‌های رسمی و نیمه‌رسمی، بر پایه‌ی مشارکت افقی، دموکراسی درونی، و تجربه‌ی زیسته‌ی صدها معلم در سراسر کشور بنا شده بود. بدنه‌ای که نه با دستور که با اعتماد زنده بود، و نه با تبلیغات بلکه با کنش مستمر و پاسخگویی به اعضا مشروعیت می‌گرفت. از همین رو، پروژه‌ی امنیتی – تبلیغاتی نتوانست در آن رخنه کند. بدنه شورا نه تنها از آن عبور کرد، بلکه پس از این هجمه‌ها، انسجام بیشتری یافت و تبدیل به تنها نهاد صنفی شد که توانست فعالیت خود را در همان سطح پیشین ادامه دهد.

این شکست، برای نهادهای امنیتی، نشانه‌ای نگران‌کننده بود: تاکتیک‌های نخ‌نما دیگر کار نمی‌کنند. سناریوهای ساخته‌شده در اتاق‌های تاریک، وقتی با واقعیت بدنه‌ی آگاه و سازمان‌یافته‌ی جامعه مواجه می‌شوند، فرو می‌ریزند.

برای ما که از نزدیک با این پروژه مواجه بودیم، روشن است که هدف، نه فقط چند فعال صنفی، بلکه نابودی یک ساختار بود؛ ساختاری که با اتکا به نیروی معلمان، بدون وابستگی به قدرت سیاسی یا سرمایه اقتصادی، توانسته بود خود را حفظ و تقویت کند.

امروز، با نگاهی به تجربه‌ی آن دوره، می‌توان گفت که این شکست برای دستگاه امنیتی، آغاز یک روند است. روندی که در آن، دیگر نمی‌توان با ابزارهای قدیمی، جنبش‌های نوین را متوقف کرد. شورای هماهنگی، تنها یک نهاد صنفی نیست؛ نماد مقاومتی آگاهانه و جمعی‌ست، و شکست پروژه‌های امنیتی علیه آن، نه اتفاقی مقطعی، بلکه محصول بلوغ و ایستادگی جامعه‌ی فرهنگیان است.

و این، امیدی‌ست که فراتر از شورا، در دل جامعه‌ای زنده و در حال پوست‌اندازی جاری‌ست.

.🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹 نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 بیانیه کانون صنفی فرهنگیان مازندران در خصوص تجاوز به حرمت و حریم آموزش و پرورش توسط وزیر 

صحبت از پژمردن یک برگ نیست
وای جنگل را بیابان می‌کنند.


در سرزمینی که فکرها  کوتاه می‌شوند، بی‌شک دیوارها بلند و حصارها فراوان خواهند شد.
درها محکم‌تر بسته می‌شوند و قفل‌ها همچون گره بر گره کور و کورتر
غافل از آنکه دری که محکم بسته شود، برای باز شدن شکسته می‌‌شود و گره کور باز نمی‌شود، بریده می‌شود.
کوته فکری‌ها در این چند دهه، آموزش و پرورش را به ویرانه‌ای بی‌صاحب تبدیل کرده که هر کسی به خود اجازه می‌دهد بر پیکر این وزارتخانه‌ی بی‌صاحب لگدی زده و عرصه را بر فرهنگ و فرهنگ‌دوستان و دلسوزان دانش و آینده‌ی این سرزمین تنگ‌تر کند.
بدا که این‌بار متولی آموزش و پرورش گوی سبقت را از دیگران ربوده، کودکان و نوجوانان این کشور را فرزندی ناخلف پنداشته و قصد کرده برای تربیتشان آن را به دارالتادیب بسپارد.
جناب وزیر اینجا نه پادگان است و نه میدان جنگ، فرهنگ را با سرهنگ نمی‌توان کنترل کرد.
وقتی که در مدارس، دختران ما را مسموم و به پسران ما تجاوز می‌کردند کجا بودید؟
حجاب ظاهری دانش‌آموزان مهم‌تر است یا امنیت جانی و روانی آنها؟!!!
زمانی که فرزندان ما را با خشونت روی زمین می‌کشاندند چنان که در اثر خونریزی مغزی جان می‌دادند، کجا بودید؟!
نیروی انتظامی کجا بود؟
نیروی انتظامی به جای برقراری امنیت و آرامش در جامعه سعی دارد با ایجاد فضای رعب و وحشت، اسباب وزارت شما را فراهم کند. شما اگر مفتخر به سرباز بودن سردار رادان هستید، بهتر است با کوله‌بار تجربه‌ی نظامی خود به جایگاه واقعی‌تان بازگردید و آموزش و پرورش را به صاحبان و اهالی فرهنگ بسپارید.

آیا نظامی‌گری و حکومت نظامی در دانشگاهها نتیجه‌ای جز کوچ غریبانه‌ی نخبگان این سرزمین داشت که اکنون کمر به قتل آموزش و پرورش در مدارس بسته اید؟!!!

تکه‌های گوشت قربانی آموزش و پرورش به دندان چند نهاد باید کشیده شود؟
این‌گونه که پیش می‌روید در آینده‌ای نزدیک باید بر گور آموزش و پرورش گریست.

با سیاستهای نابخردانه وغیرمسئولانه،گوی سبقت را از طالبان ربوده‌اید و کار را به جایی کشانده‌اید که فرزندان دردانه‌ی مملکت مانند مردم افغانستان که برای گریز از طالبان بر چرخهای هواپیما می‌آویختند، به آب و آتش بزنند تا از شما بگریزند.

در آستانه‌ی هفته‌ی بزرگداشت مقام معلم و روز معلم، ما فرهنگیان شاغل و بازنشسته هم پیمان می‌شویم تا از حریم آموزش و پرورش که خانه‌ی ما و دانش‌آموزان عزیز ماست، پاسداری کنیم و اجازه‌ی تجاوز و نظامی‌گری به هیچ نهاد و مسئولی نمی‌دهیم.

جا دارد که نمایندگان مجلس، اگر خود را نمایندگان مردم می‌دانند، وزیر آموزش و پرورش را استیضاح نموده و وزارت را به فردی لایق، فرهنگ دوست و اهل دانش بسپارند.

من از خار سرِ دیوار دانستم
که نا کس، کس نمی‌گردد از این بالا نشینی‌ها


کانون صنفی فرهنگیان مازندران
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹 نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

بیانیه‌ی کارگروه بازنشستگان کانون صنفی معلمان ایران ( تهران ) در آستانه ی روز جهانی کارگر و هفته ی معلم

درحالی که به دلیل نوسانات ارز و کاهش ارزش پول ملی، اوضاع اقتصادی کشور و به ویژه وضعیت مزدبگیران روز به روز اسفناک تر می شود، در حالی که بحران های مختلف از جمله خاموشی های مکرر برق، قطعی احتمالی آب، سونامی گرانی و کمبود دارو و ناتوانی حاکمیت برای حل این مشکلات، جامعه را به وضعیت انفجاری رسانده است، ما بازنشستگان که سالیان متمادی از عمر خود را در مسیر خدمت صادقانه به مردم و کشور صرف کرده‌ایم، اکنون، در سال‌های بازنشستگی نیز با رنج معیشت، تبعیض، بی‌عدالتی و بی‌توجهی مستمر مسئولان روبه‌رو هستیم.

ما نه لطف می‌طلبیم و نه صدقه می خواهیم، ما اجرای قوانین مصوب، کرامت انسانی، و تأمین یک زندگی آبرومند را حق مسلم خود می‌دانیم.
بر این اساس، مطالبات اصلی خود را به شرح زیر اعلام کرده و خواهان پاسخگویی مسئولان به این مطالبات هستیم:

👈 ۱. افزایش حقوق و مستمری‌ها متناسب با نرخ واقعی تورم و سبد معیشت خانوار، نه صرفاً بر پایه‌ی آمارهای رسمی و پایین‌نمایی شده.

👈 ۲. پرداخت کامل و فوری مطالبات معوقه، از جمله پاداش پایان خدمت و مزایای قانونی.

👈 ۳. لغو سیاست‌های ضدبازنشسته مانند افزایش سن و سابقه بازنشستگی که ظلم مضاعف به نیروی کار محسوب می شود .

👈 ۴. تضمین امنیت درمانی با ارائه بیمه‌ی درمانی کارآمد، رایگان و پوشش‌دهنده‌ی کامل هزینه‌های پزشکی.

👈 ۵. تامین کرامت و امنیت شغلی برای نیروهای بازنشسته‌ی قراردادی یا مشغول به کار در بخش‌های خصوصی‌شده.

👈 ۶. لغو دستورالعمل‌هایی که حق کارگران و بازنشستگان را زیر پا می گذارند.

👈 ۷. سپردن مدیریت وزارتخانه‌های مرتبط، به افرادی کاردان و آگاه به مسائل بازنشستگان.

👈 ۸. احیای نقش تشکل‌های مستقل  در تصمیم‌سازی‌های کلان اقتصادی و اجتماعی.

👈 ۹. مبارزه با فساد و رانت در صندوق‌های بازنشستگی و تأمین اجتماعی و شفاف‌سازی مالی در تمام سطوح.
....

ما اعلام می‌داریم: ادامه‌ی سیاست‌های تحقیرآمیز، وعده‌های بی‌سرانجام، و بی‌تفاوتی نسبت به وضعیت بازنشستگان، نه‌تنها آسیب‌های جبران‌ناپذیر اجتماعی در پی خواهد داشت، بلکه مشروعیت نهادهای مسئول را نیز بیش از پیش خدشه‌دار خواهد کرد.

ما از تمامی مقامات و وزارتخانه‌های ذی‌ربط می‌خواهیم که فوراً و بدون فوت وقت، در جهت تحقق مطالبات برحق بازنشستگان کشور از جمله اجرای ماده ۸۵ قانون مدیریت خدمات کشوری در باره ی بیمه ی بازنشستگان اقدامات عملی کنند، پیش از آنکه صدای اعتراض این قشر فراموش‌شده به فریادی فراگیر بدل شود.

کارگروه بازنشستگان کانون صنفی معلمان ایران ( تهران )
۱۴۰۴/۲/۲

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra


📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴 بیانیه انجمن صنفی معلمان فارس در خصوص تفاهم‌نامه وزیر آموزش و پرورش و فرمانده نیروی انتظامی

سخنان اخیر وزیر آموزش و پرورش آقای #علیرضا_کاظمی که خود را سرباز سردار رادان( فرمانده نیروی انتظامی) دانسته و در حقیقت به نظامی‌بودن خود اشاره دارد، واکنش‌های شدیدی از جانب معلمان و انجمن‌های صنفی معلمان و نهادهای مدنی در پی داشته.
قضیه همینجا پایان نمی‌پذیرد آن چیزی که خانواده دانش‌آموزان و فرهنگیان را ناراحت و دچار نگرانی کرده تفاهم‌نامه‌ی سخیف و شرم آورانه‌ای ست  که به امضای آموزش و پرورش و یک نهاد نظامی _امنیتی رسیده است.
این تفاهم‌نامه ضربه مهلک دیگری بر پیکر بی‌جان آموزش و پرورش ایران می‌باشد.
🔸آقای وزیر : نظامیان چه تجربه‌ای در زمینه آموزشی دارند که با چند خط سطحی به بهانه آموزش ورود آنان را به مدارس بدون مجوز آزاد کرده‌اید، همه که می‌دانند هدف از این تفاهم‌نامه در واقع ایجاد فضای رعب و وحشت و باز شدن پای نیروهای نظامی به مدارس برای مبارزه با چند تار مو و خاموش کردن صدای معلمان و مدیران آگاه می‌باشد.
طرح ورود روحانیونِ حوزه علمیه و نیروهای طرحِ امین را که دیدید چگونه به شکست انجامید و بی‌نتیجه ماند، آیا از گذشته تجربه نگرفته‌اید؟

شما با این کار امنیت کادر آموزشی، معلم و به خصوص دانش‌آموزان را به خطر انداخته‌اید.
و همچنین کاری می‌کنید که به جای اینکه دانش‌آموزان پلیس را پشتیبان و پناهگاهی امن برای خود و مدافع امنیت کشور ببینند، نسبت به پلیس و نیروی نظامی بدبین و از آنها فراری شوند.

🔸آقای سرباز!!! علیرضا کاظمی :

شما اگر سرباز هستید، آموزش و پرورش را رها کنید و بروید در پست اصلیتان انجام وظیفه کنید ، هزینه اش فقط یک برگ کاغذ #استعفا_نامه است

ولی ما معلمان همانطور که بارها ثابت کرده‌ایم سرباز کسی نیستیم، معلمیم و وظیفه‌مان تعلیم و تربیت و حفاظت از دانش‌آموزانمان است.
پس هرگز اجازه نخواهیم داد پای سردار و سرهنگ و سرباز را به حریم امن و مقدس مدارس باز  کنید.

🔸انجمن صنفی معلمان فارس خواهان لغو هر چه سریعتر این تفاهم‌نامه بی اساس و عذرخواهی شخص شما از معلمان و مردم ایران می باشد، در غیر این صورت منتظر عواقب واکنش فرهنگیان، خانواده‌ها و کارزار استغفایتان بمانید.

#مدرسه_پادگان_نیست

انجمن صنفی معلمان فارس


🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra


📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴پلیس معلم نیست

🔻بررسی تفاهم‌نامه اخیر فراجا و وزارت آموزش‌وپرورش که نقش پلیس را در مدارس پررنگ می‌کند

🔹دانش‌آموزان ایران قرار است از این به‌بعد در کنار معلم، مدیر و ناظم مدرسه، ماموران پلیس را هم در مدرسه ببینند. خبر، عصر یکشنبه بود که همه‌جا پیچید. در خبرها نوشتند ‌علیرضا کاظمی، وزیر آموزش‌وپرورش و احمدرضا رادان، فرمانده کل انتظامی کشور با امضای یک تفاهم‌نامه با مفاد فرهنگی و تربیتی تصمیم گرفته‌اند نقش پلیس را در مدرسه‌های ایران بیشتر کنند؛ آن هم بعد از اینکه کاظمی، سردار رادان را «شخصیتی محبوب و دوست‌داشتنی» توصیف کرده و گفته است: «ما در هر حوزه‌ای که سردار رادان بگوید، سرباز ایشان هستیم.» رادان هم در مقابل گفته است که باید بیش‌ازپیش، به «مافیای ربودن اندیشه‌های دانش‌آموزان» توجه کرد.

🔹خواندن همین چند خط کافی بود تا معلمان، فعالان صنفی و کارشناسان آموزش‌وپرورش شروع به اعتراض کنند و بگویند نگرانند بعد از این تعریف و تمجیدها، دانش‌آموزان بیش از آنکه معلمان‌شان را در مدرسه ببینند، به حضور ماموران پلیس عادت کنند. از طرف دیگر، باتوجه به آنچه در سال ۱۴۰۱ و روزهای پس از آن در مدارس ایران گذشت، امضای این تفاهم‌نامه، بیشتر کردن نقش پلیس در موضوع حجاب و اعتراض‌های دانش‌آموزی تعبیر شده است.

🔹محمد حبیبی، سخنگوی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران در گفت‌وگو با «هم‌میهن»: در قسمت اهداف این تفاهم‌نامه تقویت امنیت و سلامت اجتماعی دانش‌آموزان، کادر آموزشی و توسعه خدمات مشاوره‌ای و مددکاری اجتماعی برای مربیان، دانش‌آموزان و اولیای آنان در نظر گرفته شده است. تا جایی که به حوزه آموزش‌وپرورش و فرهنگ مربوط می‌شود، موارد این‌چنینی درواقع به خود آموزش‌وپرورش مربوط است؛ یعنی اینکه آموزش‌وپرورش چنین مواردی را در اختیار نیروی انتظامی قرار دهد، امر عجیبی نیست اما آنچه جای سوال دارد این است که چطور نیروی انتظامی می‌خواهد چنین خدماتی را به آموزش‌وپرورش ارائه کند.

🔹اگر این وزارتخانه می‌خواهد از چنین خدماتی بهره‌مند شود، قاعدتاً باید از نهادهایی که مشخصاً در حوزه‌های روانشناسی و مشاوره تخصص دارند چنین خدماتی را بگیرد، نه از نیروی انتظامی. این تصمیم خودش نشان‌دهنده ناکارآمدی در ساختار آموزش‌وپرورش است.

🔹محمد داوری، سخنگوی سازمان معلمان ایران به «هم‌میهن» می‌گوید: تمام بودجه‌های اختصاص داده شده برای همکاری با ستاد مبارزه با موادمخدر، نیروی انتظامی، قوه‌قضائیه و بسیاری نهادهای دیگر را می‌توانند مستقیم به آموزش‌وپرورش اختصاص دهند. دوران کودکی، نوجوانی و مدرسه بهترین زمان برای پیشگیری از وقوع جرائم و آسیب‌های اجتماعی است. امروز من با دانش‌آموزی مواجهم که مستعد است فردا کارتن‌خواب، پرخاشگر و زورگیر شود و الان می‌توان از بروز این اتفاق جلوگیری کرد.

🔹تجربه ما در مدارس نشان می‌دهد، چنین طرح‌هایی در عمل خروجی ندارند و به همین دلیل هم به این وضعیت خوش‌بین نیستیم. اگر حضور نیروی انتظامی در مدرسه مستقیم باشد، قابل دفاع نیست. موضوع استفاده از ظرفیت‌های نیروی انتظامی در این حوزه است که به‌نظر می‌رسد بیشتر ظرفیت‌ها در حوزه فرهنگی و آسیب‌های اجتماعی است.

🖌الناز محمدی | دبیر گروه جامعه

▫️ادامه مطلب در سایت هم‌میهن آنلاین

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra


📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews