✏️ گزارش چهارمین نشست هماندیشی
درباره غنابخشی محتوایی همایش «پیش دبستانی، زیربنای عدالت آموزشی پایدار»
پنجشنبه ۲۰ آبان / دفتر موسسه مطالعاتی «حامیان فردا»
✏️ حاضرین:
محمدرضا نیکنژاد (فعال صنفی معلمان و روزنامهنگار)
مهدی بهلولی (فعال صنفی معلمان و روزنامهنگار)
فریبا داداشلو (مدیریت مهد و مشاوره، استاد تربیت مربی پیشدبستانی دانشگاه علمی - کاربردی)
غزاله نصیری (برنامهریز آموزش پیش از دبستان)
میثم هاشمخانی (اقتصاددان و مدیر مؤسسه مطالعاتی حامیان فردا)
✏️ منتخب نکات کلیدی مطرحشده:
۱. از مهمترین اهداف همایش باید این باشد که سیاست وزارت آموزشوپرورش در قبال دورهی پیشدبستانی روشن شود. تناقضات موجود در سیاستگذاریها و اجراییات باعث شده که آموزشوپرورش آنگونه که باید الزامی حس نکند.
۲. پیش دبستانی باکیفیت باید فعالیتمحور، جذاب و شاد باشد.
در واقع کیفیت برای این دوره بهگونهای با جذابیت مترادف است.
۳. جدا از مؤلفههای فرهنگی که باید در محتوای آموزشی گنجانده شود، امر مهم دیگر آگاهیبخشی یا فرهنگسازی آموزش پیشدبستانی است. همچنین مسئلهی دوزبانهبودن تنها به مناطق دوزبانه محدود نمیشود. با اصلاح فرهنگ آموزشی باید به این دغدغهمندیها جهت داد.
۴. پیش از بحث در مورد هر جنبهی دیگر دورهی پیشدبستانی، باید بر «لزوم یا لزوم نداشتن» آن تأکید کرد. در مرحلهی بعد باید پرسید که این دوره برای چیست و ما چرا آن را میخواهیم. طبیعتاً پیشدبستانی در مناطق دوزبانه متأثر از عوامل کلیتری برای این دوره است که میتوان گفت «زیرمجموعهی مشکلی است که حل نشده است.» و البته که همانطور که ذکر شد «مناطق دوزبانه همینجا هم میتواند باشد.»
۵. از آنجاییکه دورهی پیشدبستانی اولویت با «پرورش» است تا «آموزش»، در صورت امکان نیاز خاصی به آموزش نیست و پرورش در این دوره بر آموزش اولویت دارد. ابزار آموزش نیز بدینگونه باید باشد که کودک با محتوا درگیر شود و موضوعهای آموزشی در بستر زندگی کودک آموزش داده شوند. همچنین گام اول (نه به معنای کماهمیتترین گام) به رسمیت شناختن این دوره است. با حداقل امکانات میتوان یک پیشدبستانی داشت که به مسئلهی پرورش برسد. چراکه این دوره نیاز آنچنانی به امکانات خاصی هم ندارد و تنها یک مربی که بتواند دورهای جذاب برای کودکان مهیا کند کافی است.
۶. بهتر است در این همایش از افراد دردآشنا و نمایندههای مناطق دوزبانه نیز حضور داشته باشند.
☑️ جلسات هم اندیشی برای غنابخشی محتوایی همایش «پیش دبستانی، زیربنای عدالت آموزشی پایدار»، به طور مستمر تا زمان برگزاری همایش ادامه خواهد داشت.
در صورت تمایل به شرکت در این جلسات، از طریق تلگرام با دبیر جلسات (آقای ابوالفضل فخری) هماهنگ فرمایید:
@abolfazlfakhri
✏️〰〰〰
@preschoolconf
@hamianefarda
درباره غنابخشی محتوایی همایش «پیش دبستانی، زیربنای عدالت آموزشی پایدار»
پنجشنبه ۲۰ آبان / دفتر موسسه مطالعاتی «حامیان فردا»
✏️ حاضرین:
محمدرضا نیکنژاد (فعال صنفی معلمان و روزنامهنگار)
مهدی بهلولی (فعال صنفی معلمان و روزنامهنگار)
فریبا داداشلو (مدیریت مهد و مشاوره، استاد تربیت مربی پیشدبستانی دانشگاه علمی - کاربردی)
غزاله نصیری (برنامهریز آموزش پیش از دبستان)
میثم هاشمخانی (اقتصاددان و مدیر مؤسسه مطالعاتی حامیان فردا)
✏️ منتخب نکات کلیدی مطرحشده:
۱. از مهمترین اهداف همایش باید این باشد که سیاست وزارت آموزشوپرورش در قبال دورهی پیشدبستانی روشن شود. تناقضات موجود در سیاستگذاریها و اجراییات باعث شده که آموزشوپرورش آنگونه که باید الزامی حس نکند.
۲. پیش دبستانی باکیفیت باید فعالیتمحور، جذاب و شاد باشد.
در واقع کیفیت برای این دوره بهگونهای با جذابیت مترادف است.
۳. جدا از مؤلفههای فرهنگی که باید در محتوای آموزشی گنجانده شود، امر مهم دیگر آگاهیبخشی یا فرهنگسازی آموزش پیشدبستانی است. همچنین مسئلهی دوزبانهبودن تنها به مناطق دوزبانه محدود نمیشود. با اصلاح فرهنگ آموزشی باید به این دغدغهمندیها جهت داد.
۴. پیش از بحث در مورد هر جنبهی دیگر دورهی پیشدبستانی، باید بر «لزوم یا لزوم نداشتن» آن تأکید کرد. در مرحلهی بعد باید پرسید که این دوره برای چیست و ما چرا آن را میخواهیم. طبیعتاً پیشدبستانی در مناطق دوزبانه متأثر از عوامل کلیتری برای این دوره است که میتوان گفت «زیرمجموعهی مشکلی است که حل نشده است.» و البته که همانطور که ذکر شد «مناطق دوزبانه همینجا هم میتواند باشد.»
۵. از آنجاییکه دورهی پیشدبستانی اولویت با «پرورش» است تا «آموزش»، در صورت امکان نیاز خاصی به آموزش نیست و پرورش در این دوره بر آموزش اولویت دارد. ابزار آموزش نیز بدینگونه باید باشد که کودک با محتوا درگیر شود و موضوعهای آموزشی در بستر زندگی کودک آموزش داده شوند. همچنین گام اول (نه به معنای کماهمیتترین گام) به رسمیت شناختن این دوره است. با حداقل امکانات میتوان یک پیشدبستانی داشت که به مسئلهی پرورش برسد. چراکه این دوره نیاز آنچنانی به امکانات خاصی هم ندارد و تنها یک مربی که بتواند دورهای جذاب برای کودکان مهیا کند کافی است.
۶. بهتر است در این همایش از افراد دردآشنا و نمایندههای مناطق دوزبانه نیز حضور داشته باشند.
☑️ جلسات هم اندیشی برای غنابخشی محتوایی همایش «پیش دبستانی، زیربنای عدالت آموزشی پایدار»، به طور مستمر تا زمان برگزاری همایش ادامه خواهد داشت.
در صورت تمایل به شرکت در این جلسات، از طریق تلگرام با دبیر جلسات (آقای ابوالفضل فخری) هماهنگ فرمایید:
@abolfazlfakhri
✏️〰〰〰
@preschoolconf
@hamianefarda