اختبارات الرخصةعربي 1و2_ منصة جبران


Гео и язык канала: Иран, Фарси
Категория: Лингвистика


قناة مجانية لاختبارات اللغة العربية والرخصة المهنية.
رابط مجموعتنا العامة للمناقشات
https://t.me/jubran_education
رابط الموقع: www.jubran-edu.net
#اللغة_العربية
#اختبار_الرخصة_المهنية
#منصة_جبران_التعليمية
#محمد_غريبو

Связанные каналы  |  Похожие каналы

Гео и язык канала
Иран, Фарси
Категория
Лингвистика
Статистика
Фильтр публикаций


Репост из: اختبارات الرخصةعربي 1و2_ منصة جبران
🔴 ارفع من قدراتك في اللغة العربية، وتمكن من تخصصك،  واشترك معنا في 👇

💯 دورات احترافية منوعة في اللغة العربية بشهادات معتمدة في المجالات التالية
👇

🟢 دورتان للرخصة المهنية: عربي١ +
٢: حقق حلمك بالاجتياز بالدرجات العالية في دورة شاملة لمعايير الرخصة، مع ملزمتين، وشهادة مجانية معتمدة. والكثير من الاختبارات والتحضيرات للاختبار. 💯

🟢 دورة تعلم كيف تتعلم: ذاكر بطريقة فعالة، وتخلص من عقد التسويف والتأجيل والنسيان وترتيب الوقت، تعلم كيف تتعلم دورة ستغير مستقبل.

🟢 دورة إتقان النحو والإعراب: افهم معنا النحو وتمكن من إعراب الآيات القرآنية والأبيات الشعرية. 💪

🟢 دورة علم الإملاء التطبيقي: تخلص من مشاكلك في الإملاء، واكتب، وعلم المادة بثقة ✍️

🟢 دورة علم الصرف التطبيقي: أول دورة تمكن مشتركيها من مهارة الإعراب  والتحليل الصرفي.💪

🟢 دورة علم العروض التطبيقي: مهارات عروضية منوعة: التقطيع، التقطيع الصوتي، اكتشاف البحور، والكثير من أسرار هذا العلم الجميل. 💪

🔴 قناة اختبارات الرخصة المهنية 👍
https://t.me/kifayat_gharibo

⭕️ التواصل عبر الواتس:

https://wa.me/966597496793

على التلجيرام:
http://T.me/FragenGharibo_bot




Репост из: قناة أ. محمد غريبو للغة العربية
🔴 مفتاح فهم الإعلال والإبدال في علم الصرف.

✅ من دورة علم الصرف التطبيقي والإعراب الصرفي.

https://youtu.be/72beTCwKidI?si=lYOH5yeT_9FSoFbk

#النحو_والصرف #اللغة_العربية #منصة_جبران_التعليمية #الرخصة_المهنية_اللغة_العربية #الرخصة_المهنية


Репост из: قناة اللغة العربية وعلومها
💢✨علامات الترقيم ✨💢


⭐✅✅⭐⭐✅✅⭐⭐✅✅

  ⏪علامات الترقيم هي علامات، ورموز مُتفق عليها تُوضع في النص المكتوب من أجل تنظيمه، وإيصال المعنى المطلوب للقارئ، فمن خلالها يتم تعيين مواضع بداية الكلام وانتهائه، والطريقة التي ستنطق بها العبارة.
وسنعرف في هذا المقال على أبرز علامات الترقيم المستخدمة:


🎯الفاصلة 👈 ،
تُعتبر الفاصلة من علامات الوقف، إذ تُستعمل عند اكتمال معنى الجملة من أجل إراحة القارئ أو للتنفس قبل مواصلة القراءة. وتوضع الفاصلة في عدّة مواضع، وهي:
🎈 بين الجمل التامة الفائدة، مثل:
إنَّ أحمدَ طالبٌ مجتهدٌ، يؤدي وظائفه، ويحفظ دروسه.
🎈بين الجمل القصيرة المعطوفة، والمستقلة في معناها، مثل:
الصّدقُ فضيلةٌ، والكذبُ رذيلةٌ.
🎈 توضع بديلا عن حرف العطف بين الجمل الصّغرى، أو أشباه الجمل، مثل:
سافر أخي، ابتعدت به الطّائرة، حزنت كثيرًا.
🎈بين أنواع الشّىء، وأقسامه، مثل: فصولُ السّنةِ أربعة: الربيع، والصيف، والخريف، والشتاء.
🎈بعد لفظ المنادى المتصل، مثل:
يا رهفُ، اجتهدي في دروسك.
🎈بين القسم وجوابه، مثل:
ورب السماوات والأرض وما بينهما، لأجتهدن في دروسي.
🎈بين الشرط وجوابه إذا كانت الجملة طويلة، مثل:
إذا كنت في كل الأمور معاتبًا أصدقاءك، فلن يبقى لك صديق.
🎈بعد كلمات التعجب في بداية الجملة، مثل:
عجبًا، ما أجمل الطبيعة!

🎯الفاصلة المنقوطة 👈 ؛
يُطلق عليها أيضاً اسم: الشولة المنقوطة، والقاطعة، والفصلة المنقوطة، ويقف القارئ عندها مدّة أكبر من وقفته عند الفاصلة العادية، وتستخدم في مواضع عدة منها:
💧 بين جملتين تكون الثانية ناتجة عن الأولى، أو نتيجة لها، مثل:
اجتهد محمد في دروسه؛ فأصبح الأول في فصله.
💧بين جملتين تكون الثانية سببًا في الأولى، مثل:
احترس من الكسل؛ حتّى لا يتفوّق عليك غيرك.
💧بين جملتين تامتي المعنى إذا جمعت بينهما أداة ربط، مثل:
الإنسان المكافح يأكل خبزه بعرق جبينه؛ أمّا الجاهل فيعيش عالة على غيره.

🎯النقطة 👈 .
يُطلق عليها أيضًا اسم الوقفة، حيث يتم الوقوف عندها وقفة تامة، وتوضع في أماكن عدة، ومنها:

🔘عند نهاية الجملة التامة المعنى، والتي لا يجيء بعدها أي كلام، ولا تحمل معنى تعجبيًا، أو استفهاميًا، مثل:
آمنت بالله.
🔘 عند نهاية الفقرة، مثل:
تُعد النقائض من قصائد الهجاء التي وقعت في العصر الأموي بين جرير، والفرزدق، والأخطل، حيث كان كل منهم يمدح نفسه، ويذمّ الآخر بقصائده مع التقيد بوزن، وقافية القصيدة الذامّة.
🔘 بين الحروف التي تدلّ على الاختصار، مثل:  هـ. هجرية

🎯النقطتان الرأسيتان 👈 :
يُطلق عليها أيضاً اسم علامة التوضيح والحكاية، أو نقطتي التفسير، وهما يستخدمان من أجل توضيح أمر ما، وتوضعان في عدة أماكن، ومنها:
⤵️ بعد القول، أو ما في معناه، مثل:
قال المعلم: ادرس تنجح.
⤵️ بين الشيء وأقسامه، مثل:
الدّهرُ ثلاثة أيام: يوم مضى لا يعود إليك، ويوم أنت فيه لا يدوم عليك، ويوم مستقبل لا تدري حاله.
⤵️ بعد الصيغ المختومة بألفاظ معينة، وهي: التالية، والآتية، وما يلي.

🎯الاستفهام 👈 ؟
توضع في عدة مواضع، منها:
❓بعد الجملة الاستفهامية، سواء أكانت أداة الاستفهام موجودة أم محذوفة، مثل:
أيكما نجح بالامتحان؟
❓عند الشك في معلومة ما، وعدم التأكد من تمام صدقها، مثل:
لا نعرف تمامًا تاريخ وفاة العالم الخليل بن أحمد، هل توفي عام مئة وسبعين للهجرة؟ أم عام خمس وسبعين ومئة؟

🎯التعجب 👈 !
توضع في أماكن عدة، منها:
التعجب، مثل:
ما أجمل السماء!
الحزن، مثل: واحسرتاه!
السرور، مثل: وافرحتاه!
الاستغاثة، مثل: وامعتصماه!

          ❇️☀️❇️☀️❇️☀️❇️


https://t.me/ertagi
#اللغة_العربية
#اللغة_العربية_الفصيحة #اللغة_العربية_وآدابها #لغتي_العربية_الراقية
#الرخصة_المهنية
#كفايات_اللغة_العربية
#وزاريات_بكالوريا_ماستر_أدب_عربي
#أدب_عربي_
#اليوم_العالمي_للغة_العربية


لطفا لا تحذف رابط القناة عند النشر


Репост из: قناة اللغة العربية وعلومها
💢موانع ظهور الحركة الإعرابية 💢
⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐

⏪تمنع ظهور الحركة الاعرابية في اربع حالات وهي :
1- الثقل .
2- التعذر .
3- اشتغال المحل بحركة المناسبة .
4- الحكاية .

❇️1-الثقل يمنع من ظهور حركة الضم، والكسر في الاسم المنقوص، وفي الفعل المضارع المعتل الآخر بالواو والياء.

ومعنى الثقل: أنه قد تظهر الحركة لكن ستكون ثقيلة والعرب تكره أن يجتمع في الكلمة ثقيلان. ولذلك لما كانت الفتحة حركة خفيفة ظهرت في الاسم المنقوص
وفي الفعل المضارع المعتل الآخر بالواو والياء.

❇️2-التعذر: علة يمنع من ظهور الحركات جميعا، ويتعذر ظهورها، ويكون في الاسم المقصور، وفي الفعل المضارع المعتل الآخر. فلا يمكن أن تظهر الحركات على الألف اللينة.

❇️3- اشتغال المحل بحركة المناسبة: وهو مانع يمنع من ظهور الحركات، فالأصل فيه أن تظهر الحركات الإعرابية، ولكن تنشغل آخر الكلمة بحركة تناسب ما بعدها، كياء المتكلم لا يناسبها إلا كسر ما قبلها، مثل: غلامي، أخي…

❇️4- الحكاية أن تذكر اللفظ كما ورد من دون تغيير كقولنا:
مررت بتأبطَ شرا
أو تقول: ألفت كتابا ووسمته بـ (أسياسياتُ النحو)
فلم نقل بأسياسياتِ للحكاية
حكيت اسمه كما ورد من دون تغيير.

              ❇️☀️❇️☀️❇️☀️❇️



https://t.me/ertagi
#اللغة_العربية
#اللغة_العربية_الفصيحة #اللغة_العربية_وآدابها #لغتي_العربية_الراقية
#الرخصة_المهنية
#كفايات_اللغة_العربية
#وزاريات_بكالوريا_ماستر_أدب_عربي
#أدب_عربي_
#اليوم_العالمي_للغة_العربية


لطفا لا تحذف رابط القناة عند النشر


Репост из: اختبارات الرخصةعربي 1و2_ منصة جبران
Видео недоступно для предпросмотра
Смотреть в Telegram
🔴 شرح حسن التعليل

🟢 من دورة الرخصة المهنية للأستاذ محمد غريبو
.

https://t.me/kifayat_gharibo

🟡 شاركها للفائدة🟡
#منصة_جبران_التعليمية #الرخصة_المهنية_لغة_عربية #الرخصة_المهنية


🔴 ما المحسن البديعي في البيت السابق؟




Репост из: اختبارات الرخصةعربي 1و2_ منصة جبران
🔴 ارفع من قدراتك في اللغة العربية، وتمكن من تخصصك،  واشترك معنا في 👇

💯 دورات احترافية منوعة في اللغة العربية بشهادات معتمدة في المجالات التالية
👇

🟢 دورتان للرخصة المهنية: عربي١ +
٢: حقق حلمك بالاجتياز بالدرجات العالية في دورة شاملة لمعايير الرخصة، مع ملزمتين، وشهادة مجانية معتمدة. والكثير من الاختبارات والتحضيرات للاختبار. 💯

🟢 دورة تعلم كيف تتعلم: ذاكر بطريقة فعالة، وتخلص من عقد التسويف والتأجيل والنسيان وترتيب الوقت، تعلم كيف تتعلم دورة ستغير مستقبل.

🟢 دورة إتقان النحو والإعراب: افهم معنا النحو وتمكن من إعراب الآيات القرآنية والأبيات الشعرية. 💪

🟢 دورة علم الإملاء التطبيقي: تخلص من مشاكلك في الإملاء، واكتب، وعلم المادة بثقة ✍️

🟢 دورة علم الصرف التطبيقي: أول دورة تمكن مشتركيها من مهارة الإعراب  والتحليل الصرفي.💪

🟢 دورة علم العروض التطبيقي: مهارات عروضية منوعة: التقطيع، التقطيع الصوتي، اكتشاف البحور، والكثير من أسرار هذا العلم الجميل. 💪

🔴 قناة اختبارات الرخصة المهنية 👍
https://t.me/kifayat_gharibo

⭕️ التواصل عبر الواتس:

https://wa.me/966597496793

على التلجيرام:
http://T.me/FragenGharibo_bot


طرق تدريس
١- عبر أحد الطلاب عن المجاز فقال: "هو ما عبر عن المعنى بلفظ غير ما استعمل له في الحقيقة مع قصد للازم معناه وجواز الجمع بين المعنى الظاهر المستعمل والمعنى الحقيقي اللازم له".
اشتمل تعبير الطالب على الخلط بين تعريفي
- المجاز والكناية
٢ - من مراحل تخطيط كتابة الموضوع ( كتابة المسودة ) ، وهذه المرحلة تكون بعد مرحلة: الإعداد والتخطيط
٣ -من مظاهر النمو اللغوي لعمر من
9 إلى ١٢ سنة : التذوق الادبي لما يقرأ
٤- تقسيم المعلم لطلابه إلى مجموعات ، وكل مجموعة عليها طالب مسؤول يتناقشون فيما بينهم عن مهمة كلفهم بها:
- التدريس التبادلي
٥-عرض قطعة إملائيه و مناقشتها مع الطلاب ثم حجبها عنهم :(إملاء منظور )
٦- عند البحث عن كلمة محددة في معجم ما،فإن نوع القراءةهو( القراءة التمشيطية)
٧-جدولة الأعمال يكون ضمن .(المحضر)لم يتم تأكيد الإجابة
٨- دار حوار بين ثلاثة طلاب بينهم مؤيد ومعارض وأسئلة :(مناقشة )لم يتم تأكيد الجواب
٩-استخدام اللغة ضمن المواقف الحياتيه.(المدخل الوظيفي)
١٠-في أي مرحلة يتم إعطاء درس البدل وأنواعة :(المرحلة المتوسطة)
السؤال بصيغة ثانية :الطلب من الطالب تمييز أنواع البدل مع التمثيل في جملة مفيدة :نحوي المرحلة المتوسطة
١١- مهارة الاستماع والتعبير الشفوي للنص كامل يكون ضمن :(المدخل التكاملي) **لم يتم الحصول على صيغة هذا السؤال .هذي صيغه قريبه منه
١٢-الطريقة التي تكون من الجزء للكل ومن الأمثلة للقاعدة :(الطريقة الاستقرائية )
١٣-دراسة المد شفهاً يكون في :(المرحلة الإبتدائية )وجواب ثاني التمهيدي والارجح الابتدائيه
١٤-مدخل يقوم على دراسة فنون اللغه العربية بشكل مستقل :المدخل التفريعي
١٥-تقويم الطلاب في القراءة التمهيدية السريعه يكون :
(السؤال برؤوس أقلام) ***.ملاحظة لم تم الحصول على صيغة السؤال الاصلية والجواب. لكن قريبة منه


أدب
١-بدأ تدوين الشعر الجاهلي في القرن .(الثاني الهجري) الجواب لم يتم تأكدة بعد
٢-أول من نقل الشعر الجاهلي والف مؤالفات وصنف الشعراء طبقات (محمد سلام الجمحي)
٣-مدرسة اشتهرت بتنقيح الشعر والاهتمام به .عبيد الشعر
٤-ومن لم يصانع في أمور كثيرة يضرس بأنياب ويوطأ بمنسم .
الغرض من هذه القصيد
الحكمة
٥-استدعاء الموروث الشعبي في الادب. (فلكلوري)
٦-المدرسة التي يعبر شعرائها عن تجاربهم الأدبيه عن طريق الإيحاء .(الرمزية)
٧-من مدرسة الكوفه .ويعتبر ناقل للشعر الجاهلي .(حماد الراوية)
٨-من القائل:تجري الرياح بما لاتشتهي السفن.المتنبي
٩-يقال أن جرير :يغرف من بحر
١٠-ربط اللغة والموروث التاريخي على مر العصور .(تعيين)لم يتم تأكيد الإجابة
١١-كان والله سمحا .يمر سهلا بينه وبين القلب نسب .(بلاغة الاختصار أو وصف رجل) لم يتم تاكيد الاجابة
١٢-العملية العقليه التي تبوم على معايشة النص وتحديد الفكرة .(تحليل النص الأدبي )السؤال مكرر
١٣-من يكتب كتابه أدبيه من غير زيادة ولا نقصان .واقعية
١٤-قصيدة حمزة شحاته في جدة :
النهي بين شاطئيك غريق
والهوى فيك حالم مايفيق
هذا النص يعد من الشعر :التأملي
١٥-المدرسة الشعرية التي قصائدهاطويله و تهتم بجزالة الألفاظ وتقريب الصور .والمدرسة التي طول قصائدها متوسط و تهتم بالرمزيه وخلو الفاظها من العجميه
المحافظ _التجديدي

١٦- ونستحبُّ له - إن استطاع - أن يَعْدِلَ بكلامه عن الجهة التي تُلزمه مستثقَلَ الإعراب؛ ليَسْلم من اللحن وقباحة التقعير؛ فقد كان واصلُ بن عَطَاء سامَ نفسَه لِلُثْغَة كانت به إخراجَ الراء من كلامه، وكانت لُثْغَته على الراء؛ فلم يزل يَرُوضها حتى انقادت له طِبَاعُه، وأطاعه لسانه؛ فكان لا يتكلم في مجالس التناظر بكلمة فيها راء، وهذا أشدُّ وأعسر مَطْلَباً مما أردناه:
(تمثيل)


البلاغة
١-(يجعلون أصابعهم في آذانهم ) مجاز مرسل .السؤال مكرر
٢-تشابه الكلمتين في اللفظ واختلافهما في المعنى (جناس)السؤال مكرر
٣-(قال هي عصايَ أتوكُ عليها )الغرض بسط الكلام
٤-نحن بما عندنا وانت بما عندك راضٍ.
(ضيق المقام )
٥-قال صلى الله عليه وسلم :
(ياغلام كُل مما يليك )خرج الخبر عن معناه للتأديب
٦-قال الشاعر:
مابالُ عينيك منها الماء ينسكبُ.الخطأ الشاعر لم يرعي الحال
٧-إذا نزل السماءُ بأرض قومٍ.المجاز كان في كلمة السماء
٨- المحسن البديعي في قوله تعالى :(وتحسبهم أيقاظا وهم رقود ).طباق إيجاب
٩-رأيتُ أسداً يخطب .استعارة
١٠- مؤلف كتاب الإيضاح في علوم البلاغة. للقزويني


العروض:
١-تفعيلة البحر الكامل (متفاعلن متفاعلن )

٢-أخر كلمة من الشطر الاول -أخر كلمة من الشطر الثاني
(عروض-ضرب)السؤال مكرر

٣-وأقبض خطوي عن خطوط كثيرة
إذا لم......وافر العرض مكرما
الكلمة المناسبة ليستقيم الوزن الشعري
= (أنلها)


علم اللغة :
١-اول معجم باللغة العربية معجم العين
٢-الطفل يولد وهو صفحة بيضاءويكتسب اللغه من مجتمعة النظرية السلوكيه
٣-صنف الخليل معجمه العين حسب الصوتيات
٤-يطلق على صوت الراء  تكرير


إملاء
١-تفيد هذه الشرطتان _  _فيي؟الجملة الإعتراضية
٢-الكلمة التي تكتب في الفعل الماضي بالألف المقصورة (يروي =روى)
٣-الكلمة التي كتبت خطأ: ندعوا


الصرف :
١-مصدر تحسَّن (تحْسين )
٢-وزن صحائف (فعائل)
٣-مصدر لقية من اسم المرة (لَقية)السؤال مكرر
٤-جعفر _سفرجل من حيث الزيادة: (مجرد-مجرد)
٥-الاسم الذي يكون بعد ياء تصغيره مفتوحاً (خضراء) السؤال مكرر


بصراااحه عاجزه عن شكرك والدعاء لك استاذ محمد غريبو فعلا قناه مميزه وعمل مبدع الملزمه الشاملة والتجميعات الاسئله بارك الله جهودك ووفقك وبارك فيك ونفع الله بعلمك وعملك


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسعد الله صباحك استاذنا بكل خير
جزاك الله عنا خير ماجزى أستاذ عن طلابه وجعل كل حرف قدمته لنا في ميزان حسناتك وأجزل لك الأجر وتولى مكافئتك عن كل حرف وكل معلومة قدمتها لنا استفدت منك كثيرًا في كل فروع القسم واضفت لي الكثير من المعلومات التي لم اجدها في دراستي الجامعية فكتب الله اجرك وبارك في جهدك وعلمك وزادك من فضله


يعني بصراحه دورتك جباااره معك العام ودي السنه والسنه الجايه ان ربي كتب وكثيير اسئلة جات من دورتك سواء العام الماضي او هذي السنه نسخ لصق وباذن الله اني اجيب درجة حلوه
مشكوووور الله يسعد قلبك 🤲🌹


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اسعد الله صباحكم بكل خير استاذ محمد

صراحة تعجز الكلمات عن وصف ابداعكم في ايصال المعلومة والشرح الرائع لمعايير اللغة العربية والخبرة الكبيرة بمحتوى اسئلة الرخصة للغة العربية ، حقيقة يشهد الله دورة رائعة جدا جدا استفدت الكثير والكثير من شرحك خصوصا النحو والصرف والبلاغة وكل الدورة حفيقة مميزةً، أسال الله يسعدك ويبارك لك في مالك وصحتك وولدك 🌹

Показано 20 последних публикаций.