▪️وحتى تكون قراءة القرءان متزنة،
على القارئ أن يضبط ثلاثة موازين مهمة..

🖍️أزمنة المدود فيُمَدّ المدُّ بمقداره المعتبر للسماع في مفهوم التلقي والمشافهة،
فالطبيعي حركتان لا يزيد ولا ينقص..
والزيادة في المتصل واجبة
والمنفصل عليه يقاس ما دام القارئ في رواية حفص..
واللازم حتمٌ ولازمٌ إشباعه..
وكل ما يلحق يُراعى فيه الطول والقصر..

🖍️أزمنة الغنن فيعطيها حقّها من الزمن والكيفية معًـا..

🖍️وأزمنة الحروف الساكنة بأنواعها بعد إدراكها والمتحركة في الزمن سواء..

🔻المعلّم الذي لا يعطي تلميذه التدريب العملي الصحيح واللازم للمادة النظرية فقد (قصّر) في مهمّته ولم يؤدّها على النّحو الصحيح..

🔻والتلميذ الذي لا يسعى لضبط هذه الأزمنة مقصّر أيضا..
ولا أعلم حقيقةً لمَ هذا العداء  بين من يحفظ كتاب الله وهذه الأزمنة..؟!
فيمر عليه المتصل فيقصره فيما يمدّ المنفصل الذي يجاوره
وأمّا عن أزمنة الغنن فحدّث ولا حرج
وأزمنة الحروف لم نجرِ حديثًا فيها بعد..

إذا كان هذا التقصير من المعلم ومن الطالب على حدٍّ سواء، فما هو القرآن الذي سينتقل للأجيال القادمة..؟!💔

هذه أمانة فليؤدِّها كلٌّ على حقّها..

اللهم هل بلغت..
اللهم فاشهد..