🦋بسیاری از والدین کودکان طیف اتیسم، تاخیر کلام در این کودکان را گزارش می دهند!
⚠️اما تاخیر کلام صرفا به اختلال اتیسم مرتبط نیست! تاخیر کلام در برخی گروه های دیگر نیز مشاهده می شود از جمله کودکانی که دارای تاخیرهای کلی تحولی (که با ناتوانی ذهنی مرتبط است) هستند و یا کودکانی که مشکلات شنیداری شدید دارند.
🔎کودکانی که تنها تاخیر کلام دارند (نه تاخیر کلام به همراه اتیسم) و یا مشکلات شنوایی دارند، معمولا می توانند ضعف خود در کلام را با مهارت های ارتباطی غیر کلامی جبران کنند به این معنا که آنها می توانند از طریق زبان بدن و با ایما و اشاره، برقراری تماس چشمی و تظاهرات چهره ای پیامشان را به دیگران منتقل نماید.
🔎به علاوه این کودکان به تشویق ها پاسخ می دهند، با دیگران همدلی می کنند، از دیگران تقلید می کنند و در بازی های نمادین مشارکت می کنند.
⚠️بنابراین وجود تاخیر کلام بیانی به تنهایی برای تشخیص اتیسم کافی نیست! کودکان طیف اتیسم علاوه بر ضعف در مهارت های ارتباطی کلامی، در مهارت های ارتباطی غیر کلامی و برقراری تعامل دچار ضعف هستند و رفتارها، علایق و روتین های خاص و تکراری دارند.
.
منابع:
Charman, T & Baird, G. (2002). Practitioner Review: Diagnosis of autism spectrum disorder in 2- and 3- year old children. J. Psychology and Psychiatry, 43, 289-305.
Gray, K & Tonge, B. (2001). Review article. Are there early features of autism in infants and preschool children? J. Paediatr. Child Health, 37, 221-226.
Zwaigenbaum, L. (2001). Autistic spectrum disorders in preschool children. Canadian Family Physician, 47, 2037-2042.
⚠️اما تاخیر کلام صرفا به اختلال اتیسم مرتبط نیست! تاخیر کلام در برخی گروه های دیگر نیز مشاهده می شود از جمله کودکانی که دارای تاخیرهای کلی تحولی (که با ناتوانی ذهنی مرتبط است) هستند و یا کودکانی که مشکلات شنیداری شدید دارند.
🔎کودکانی که تنها تاخیر کلام دارند (نه تاخیر کلام به همراه اتیسم) و یا مشکلات شنوایی دارند، معمولا می توانند ضعف خود در کلام را با مهارت های ارتباطی غیر کلامی جبران کنند به این معنا که آنها می توانند از طریق زبان بدن و با ایما و اشاره، برقراری تماس چشمی و تظاهرات چهره ای پیامشان را به دیگران منتقل نماید.
🔎به علاوه این کودکان به تشویق ها پاسخ می دهند، با دیگران همدلی می کنند، از دیگران تقلید می کنند و در بازی های نمادین مشارکت می کنند.
⚠️بنابراین وجود تاخیر کلام بیانی به تنهایی برای تشخیص اتیسم کافی نیست! کودکان طیف اتیسم علاوه بر ضعف در مهارت های ارتباطی کلامی، در مهارت های ارتباطی غیر کلامی و برقراری تعامل دچار ضعف هستند و رفتارها، علایق و روتین های خاص و تکراری دارند.
.
منابع:
Charman, T & Baird, G. (2002). Practitioner Review: Diagnosis of autism spectrum disorder in 2- and 3- year old children. J. Psychology and Psychiatry, 43, 289-305.
Gray, K & Tonge, B. (2001). Review article. Are there early features of autism in infants and preschool children? J. Paediatr. Child Health, 37, 221-226.
Zwaigenbaum, L. (2001). Autistic spectrum disorders in preschool children. Canadian Family Physician, 47, 2037-2042.