جامعه شناسی در یک نگاه


Гео и язык канала: Иран, Фарси
Категория: Telegram


در ابن کانال با نظریه های جامعه شناسی و اندیشه جامعه شناسان معاصر ایران آشنا می شوید.

Связанные каналы  |  Похожие каналы

Гео и язык канала
Иран, Фарси
Категория
Telegram
Статистика
Фильтр публикаций


🎵 فایل صوتی سخنرانی دکتر نعمت الله فاضلی با عنوان

🔶دنیا چه نیازی به انسان شناسان دارد؟

🔹25 مهر 1403، همایش معرفی علوم انسانی، دانشکده ادبیات دانشگاه تهران

🔹حجم فایل:10.9MB، زمان: 47 دقیقه

✅ انسان ها برای زندگی بیش از هر چیز به معنا نیاز دارند.

✅ انسان شناسی علم را با ارزش ها ادغام می‌کند و به این می پردازد که چگونه می توان در چارچوب تاریخ و فرهنگ و ارزش های انسانی، معنای زندگی را خلق کرد.

✅ ایرانی ها بطور تاریخی به همین معنا انسان ششناسی را دنبال کرده اند.


Репост из: دکتر نعمت الله فاضلی
📝 تلنگر شصتم

🔻نعمت االله فاضلی، 1 شهریور 1403

✅ نیل لوی فصل آخر کتاب کم نظیرش "باورهای بد: چرا این باورها به سراغ افراد خوب می آید؟" (۱۴۰۲) به " تلنگر درست" اختصاص می دهد و اهمیت تلنگر در زندگی آدمی را بیان می کند.

🔻لوی نشان می دهد تلنگر راهی است برای "معماری انتخاب ها" ی ما که در محیط و بستری که هستیم انتخاب های بهتری انجام دهیم. تلنگر ما را کنترل نمی کند و خردورزی ما را هم نادیده نمی گیرد. "تلنگر خوردن" می تواند عامدانه یا غیرعمدی باشد.

✅ شصت سالگی تلنگر است. ما عامدانه شصت ساله نمی شویم اما وقتی شدیم می توانیم تلنگرش را "بخوریم".

✅ شصت ساله شدم و شصت سال از زندگی ام کم شد و یک سال به آن اضافه! نمی دانم خبر خوبی است یا بد!

🔻تحقیقات می گویند از شصت سالگی تغییرات مهمی در بدن رخ می دهد. توان متابولیسم آدم کم می شود و با سرعت بیشتری به سوی پیری می رویم هر چند هنوز پیر نشده ایم.

🔻 شصت سالگی تلنگری است که از خواب ها بیدار شویم و فرصت باقی مانده را دریابیم. پرسش فرارویم اینست که باقی مانده راه را چگونه باید رفت که موجب خیری همگانی و در عین حال شادی پایدار و رضایت درونی ام شود؟

✅ اریک اریکسون در نظریه هویتش مراحل هفتگانه زندگی را مطرح کرد. می گوید از شصت سالگی وارد مرحله ای می شویم که دغدغه وجودی اصلی آدم این است که برای دیگران و جامعه چه خیر و برکتی داشته است؟

🔻می دانم دست و پا زیاد زده ام که منشا اثر و خیر و برکتی باشم اما ناکامی یا کامیابی ام را دیگران داوری می کنند. کارنامه آدمی هم تا دفتر زندگی بسته نشده ارزیابی نمی شود!

🔻تنها کاری که از دستم برآمدنی است همین نوشتن است. پس می کوشم بقیه راه را مثل گذشته با نوشتن معلمی کنم. شاید روزی و جایی منشا خیر و برکت هم شد.

✅سالروز تولد تلنگری است برای بهزیستی، بهروزی و بهبودی حال خودمان و جهان، اگر این تلنگر را عامدانه بخوریم!


🎵فایل صوتی سخنرانی دکتر نعمت الله فاضلی در نشست آنلاین

🔶 کارنامه دکتر عباس منظرپور🔶

🔹 ۲۴ فروردین ۱۴۰۳، خانه گفتار کلاب هاوس

🔹حجم فایل: 18.7MB، زمان: 80 دقیقه

✅ کتاب در کوچه و خیابان روایتی پدیدارشناسانه و از درون به تحول فرهنگی تهران و تجربه تجدد ایران است وسهم مهمی در تهران پژوهی دارد.

🔻این کتاب روایت زندگی عامه مردم و گروه های فرودست است که به زبان کوچه و بازار و با سبک خاطره نویسی و گپ زدن نوشته شده است.

🔻نویسنده چند تیپ اجتماعی شامل لات ها، نوکیسه ها و بی سواد ها را شناسایی کرده و توضیح داده است.

✅ آشفتگی ظاهر کتاب به دلیل آشفتگی و آشوب و تغییر سریع شهر تهران و مردم است.


Репост из: دکتر نعمت الله فاضلی
📝 کتاب با ما چه می کند؟

🔻نعمت الله فاضلی، ۷ اردیبهشت ۱۴۰۳

✅ دوستم دکتر رضا صادقی نژاد که کتابخوان و کتابدوستی حرفه ای است دعوت کردند در شرکت لبنیاتی چوپان درباره کتاب برای همکارانشان سخنرانی کنم. پذیرفتم و گفتم موضوع سخنرانی ایم اینست که "کتاب با ما چه می کند؟"

🔻گفتم در کتابم "الفبای زندگی؛ خواندن و نوشتن به مثابه زیستن"(۱۴۰۳) یکی از مساله هایی که کاویده ایم همین پرسش است. معتقدم تجربه های خواندن و خوانندگان از گمشده های زمانه ماست.

🔻گفتم می خواهم در این سخنرانی ام از گمشده هایی صحبت کنم که نه تنها گمشده اند بل گمشدگی شان هم فراموش شده است.

✅ می دانیم که گمشده ها زیادند و برخی شان خوشبخت اند، چه، لااقل فراموش نشده و نمی شوند و ما در پی شان هستیم. مثل چی؟ مثل شادی. یا حتی پول! یا حتی اشیا گمشده مان. یا عشق و محبت!

🔻اما گمشده هایی هم هستند که کسی در پی شان نیست. مثل چی؟ مثل خواننده های کتاب ها و تجربه های خواندن آنها.

🔻می دانیم و بدیهی است که نویسندگان برای خوانندگان می نویسند و بدبخت نویسنده ای که خواننده ندارد. و می دانیم که رولان بارت از "مرگ مولف" نوشت. بارت گفت معنای واقعی متن چیزی نیست که مولف منظور دارد بل همانی است که در خوانش و ذهن خواننده شکل می گیرد.

✅ هوارد بکر، جامعه شناس کلاسیک در اثر ماندگارش "جهان های هنر" نشان داد نویسنده و هنرمند تنها حلقه ای از زنجیره سازنده آثار و هنرها هستند و چاپخانه ها، ناشران، کتابفروش ها، ویراستاران، مطبوعات، رسانه ها، منتقدان، و خوانندگان و مخاطبان حلقه های دیگر زنجیره آفرینش های هنری و ادبی و فکری را تشکیل می دهند.

🔻نمی خواهم وارد بحث های نظری شوم و مثلا نظریه دریافت یا نظریه های جامعه شناختی هنر و معرفت را پیش بکشم. همین قدر کفایت می کند که بدانیم و اذعان کنیم که خوانندگان کتاب ها نقش و سهم مهمی در دنیای هنر، کتاب و فکر دارند.

🔻اما با وجود این، در بحث کتاب و گفت و شنودهای جمعی درباره کتاب معمولا نویسنده ها و خالقان کتاب عموما به چشم می آیند. در مرتبه بعد هم ناشران و کمی هم کتابفروشان. جای خوانندگان و تجربه های خواندن آنها در گفتمان عمومی کتاب خالی است.

✅ بگذارید روشن تر و انضمامی تر بگویم. تاکنون نشنیده ایم که کسی یا کسانی در مقام "خواننده بزرگ " صاحب شهرت و منزلتی باشد. شما اطلاعی دارید؟ در حالی که نویسنده بودن فی نفسه مقام و منزلتی دارد. چرا خواننده بودن منزلت ندارد؟

🔻خواننده ها را گویی به مصرف کننده کتاب تقلیل داده ایم. در حالی که خواننده مصرف کننده نیست و عمل خواندن کنش خلاقه و مولد است و سهم مهمی در فرهنگ و دنیای کتاب دارد.

🔻تجربه های خوانندگان بر خلاف تجربه های نویسندگان ناشناخته مانده است. خوانتدگان از خواندن کتاب ها تجربه های سازنده و گاه شگفت انگیزی دارند.

✅ احمد اخوت در تازه ترین کتابش "خود نوشتن"(۱۴۰۳)   می نویسد پرستاری توانست بخاطر خواندن کتاب های آگاتا کریسی کسی را که سم خورده بود نجات دهد.

🔻جان کاک هم در کتاب "جان های بیمار، ذهن های سر حال"(۱۴۰۱) که درباره زندگی ویلیام جیمز است می نویسد جیمز در جوانی قصد خودکشی داشت، اما با خواندن کتاب " جستارهای انتقادی عمومی" شارل رنوویه، فیلسوف فرانسوی، از خودکشی منصرف شد.

✅ میلیون ها مورد از این تجربه ها هست. اما این تجربه ها ناشناخته و ناگفته مانده اند. کتاب ها نقش مهمی در توسعه اجتماعی و توسعه فردی ما داشته و دارند. اما این نقش اغلب به صورت کلی و نظری بیان می شود و تجربه های خواندن و خوانندگان پنهان مانده و می مانند.

🔻نمی خواهم بگویم تاثیرات خواندن همیشه و برای همه نجاتبخش بوده است. برخی هم با خواندن کتابی به بیراهه کشیده شده اند. اما هم تجربه نجات یافتگان هم بیراهه رفتگان بندرت گفته و شنیده می شود.

🔻پیامد این گمشدگی و پنهان بودگی، "شوق خواندن " را می کاهد و چه بسا کاسته باشد. کامیابی های ریز و درشت کتاب خوان ها که حاصل خواندن است، انگیزه بخش و شوق آفرین است.

🔻حال که شبکه های اجتماعی امکان بیان هر چیزی را فراهم ساخته، می شود فضاهایی هم برای تجربه های خوانندگان ایجاد کرد. ما نیاز داریم که بدانیم کتاب با ما چه می کند؟

✅ دقت کنید منظورم این نیست که سهم کتاب در تکوین و توسعه فرهنگ و تمدن ناگفته و ناشنیده مانده است. خیر. ده ها کتاب ارزشمند در این زمینه هست.  منظورم تجربه های خوانندگان است. خوانندگان هم مثل نویسندگان کار ارزشمند و سازنده ای انجام می دهند. تجربه های خواندن هم مثل تجربه های نوشتن سختی ها و زیبایی هایی دارند.

🔻به خبرنگار خبرگزاری کتاب پیشنهاد دادم فقط با نویسندگان درباره کتاب های شان صحبت نکنید. سراغ خوانندگان بروید و از آنها بخواهید تجربه های خواندن های شان را روایت کنند.


Репост из: دکتر نعمت الله فاضلی
📚معرفی کتاب:

🔶 65) نوروزنوشت؛ نگاهی اندیشه‌ورزانه به نوروز امروز

🔻نوشته دکتر نعمت الله فاضلی

🔹 انتشارات همرخ، اسفند 1402

✅ نوروزنوشت، یادداشت‌های نوروزی دکتر نعمت‌الله فاضلی، انسان‌شناس و جامعه‌شناس ایرانی است. این جستارهای کوتاه و جذاب، روایتی اندیشه‌ورزانه از نوروز در ایران معاصر هستند و نوروزی را روایت می‌کنند که عمیقا با مفاهیم فردی و اجتماعی همچون آزادی، برابری، زیبایی، توسعه، فرهنگ و حوزه عمومی گره خورده‌اند. دکتر فاضلی در این کتاب، به نوروز از زاویه‌ی کاملا بدیعی نگاه کرده است و جنبه‌های مختلف آن را از نقطه نظر مطالعات فرهنگی آشکار کرده است. نویسنده در این کتاب به بدن‌مندی، زیبایی‌شناسی، آگاهی‌بخشی، پویایی، و … نوروز پرداخته و نسبت این جشن ملی را نه تنها با فرهنگ و تاریخ ایران، بلکه با جامعه امروز و فردا نیز بحث کرده است.

سفارش با تخفیف ویژه:

📞 09103303882

🛒 https://hamrokh.com/kala/nowruz-nevesht/


Репост из: دکتر نعمت الله فاضلی
📝شاعران انسان شناس

🔻نعمت الله فاضلی، ۲۴ دی ۱۴۰۲

✅ در کتاب "اندیشیدن با هنر" فصلی را به فقر زیبایی شناختی علوم اجتماعی در ایران اختصاص داده ام و از شکاف عمیق علوم اجتماعی ایرانی و زیبایی شناسی صحبت کرده ام.

🔻 کتاب "زبان، فرهنگ و جامعه" نوشته کریستین جوردن و کوین تیوت را که نشر فرهامه تازه روانه بازار کرده خواندم. فصل "ارتقای شعرشناسی قومی: مکتب دقیق انسان شناسی" اش را خواندم. متحیر و در عین خوشحال شدم. 

🔻در این فصل " تلاقی شعر و انسان
شناسی" را نشان می دهد. پاول فریدریش مولف این فصل است. می نویسد از دهه ۱۹۵۰ شعرشناسی قومی اهمیت چشمگیری در انسان شناسی پیدا کرد و به تدریج گسترش یافت تا امروز.

🔻نکته جالب فهرست طولانی انسان شناسان شاعر در حوزه انسان شناسی زبان شناختی است. ادوارد ساپیر، گری اسنایدر، استنلی دایموند، دل هایمز، دنیس تدلاک، ناتانیل تاون، اوانس پریچارد، کارل کروبر، برایان سوان و کلاید کلاکهون، چهره های برجسته انساشناسی، شاعر بودند.

🔻و شگفت تر انجمن انسان شناسی آمریکاست که "در سال ۱۹۸۳ در نشست سالانه اش انبوهی از خوانش ها، مرورها، مقالات ژورنالی، همایش ها و مجموعه ها" را به انسان شاسان شاعر اختصاص می دهد.

🔻پاول فریدریش گزارش خواندنی از جایگاه و اهمیت شعر در انسان شناسی زبان شناختی می دهد که چگونه انسان شناسان و شاعران با هم در شناخت فرهنگ همکاری می کنند.

🔻 اگر شاعران انسان شناس و انسان شناسان شاعر در شاخه های دیگر انسان شناسی‌ را هم احصا کنیم فهرست بلندبالایی می شود و تصویر تازه ای از اهمیت و موقعیت شعر و شاعری در شناخت فرهنگ و علم انسان شناسی شکل می گیرد.

✅ در ایران هم انسان شناسان بزرگ مثل مرتضی فرهادی، سید مهدی ثریا، اصغر عسگری خانقاه و محمود روح الامینی شاعر هستند.

🔻پیوند زیبایی شناسی و انسان شناسی بسیار عمیق و محکم است. در همه علوم اجتماعی، دانشمندان کامیاب و برجسته نویسنده یا شاعرند.

✅ پیوند علوم اجتماعی با هنر را رابرت نیزلت نیز در کتاب "جامعه شناسی به مثابه فرم هنری" نشان می دهد.

🔻امیدوارم با نشر و ترجمه کتاب هایی از این نوع کم کم فقر زیبایی شناختی علوم اجتماعی جبران شود و محققان این علوم در ایران آگاه شوند و خلاقیت های هنری و ادبی شان را با علم ادغام کنند و راه و روش تازه ای در کارهای شان پیش بگیرند.


Репост из: جامعه شناسی در یک نگاه
💠نظریه_زمینه_بنیاد:

نظریه_زمینه_بنیاد یا زمینه ای که گاهی به آن نظریه مبنایی نیزگفته شده است بر عکس آنچه از عنوانش بر می آید یک نظریه یا یک نحله نیست ، بلکه یک روش پژوهشی نظام مند در علوم اجتماعی و حتی سایر حوزه ها جهت کشف و تدوین نظریه یا فرضیه از طریق داده هایی است که از میدان طبیعی به دست می آیند. بنا بر این هدف از این روش ، تدارک رویه های مفصل و با جزئیات کامل ، دقیق و نظام مند برای جمع آوری و تحلیلی مداوم داده ها از میدان طبیعی در زمان وقوع و نظریه پردازی با استفاده از روش مقایسه پیوسته است.
نظریه_زمینه_بنیاد یک روش پژوهشی است که تقریبا متضاد با پژوهش های قیاسی فرضیه آزما عمل می کند و کار خود را با فرضیه و چهار چوب نظری از پیش تعیین شده شروع نمی کند ، بلکه در اولین گام سراغ جمع آوری داده ها می رود و از طریق فرایند پیوسته تحلیل مقایسه ای در رابطه با یک رخداد ، موقعیت یا پدیده های معین فرضیه یا نظریه سازی میکند و نه فرضیه یا نظریه آزمایی ، اما وقتی در مرحله کد گذاری گزینشی مفهوم ها و رابطه آنها با هم مشخص شوند ، به نوعی مورد آزمون قرار می گیرند تا نظریه به دست آید و بعد آن نیز با توجه به ادبیات بررسی شوند.
نظریه_زمینه_بنیاد بیشتر مبتنی بر نحله کنش متقابل نمادین و سه اصل اساسی مورد نظر بلومر ( 1969) است :

🔸مردم به سایر مردمان و چیز ها کنش و واکنش می کنند و این کنش و واکنش به معنی مورد نظر آن مردمان و چیزها برایشان بستگی دارد.
🔸این معنی ها از ارتباط بین افراد حاصل می شود.
🔸این معنی ها از طریق یک فرایند تفسیری افراد در گیر تعدیل پذیرفته و محقق می شوند.

فرآیند_پژوهش_زمینه_بنیاد:
🔸شناسایی حوزه های جوهری و طرح مساله در خصوص رخداد(های)مورد نظر.
🔸جمع آوری و تحلیل همزمان داده ها.
🔸مقایسه پیوسته ی داده ها.
🔸کد گذاری:
▫️کد گذاری باز
▫️کد گذاری نظری
▫️کد گذاری گزینشی
🔸حساسیت نظری.
🔸یاداشت نویسی نظری.
🔸دسته بندی و پالایش یاداشت های نظری از طریق نمونه گیری نظری.
🔸اشباع نظری و نیل به مقوله (ها)ی کانونی جهت نظریه پردازی.
🔸مرور ادبیات پژوهش و نگارش نظریه.

📘کتاب: کیفی_پژوهی
👤نویسنده: خلیل_میرزایی

@KhalilMirzaei

https://t.me/joinchat/AAAAAEJLNLu9Gs-xukoTpA


Репост из: دکتر نعمت الله فاضلی
@Drnematallahfazeli

📝 کتاب ها و سنگ ها

🔻نعمت الله فاضلی، 25 آبان 1402

✅ چهارشنبه ۲۴ آبان (۱۴۰۲) به موسسه دارالاکرام الغدیر، موسسه خیریه کمک به کودکان بازمانده از تحصیل، در کرج رفتم تا درباره کتاب سخنرانی کنم.

🔻الغدیر راننده ای را دنبالم فرستاد. آقای جواهری مردی بالابلند، خوش سخن، فرهیخته و ۵۴ ساله. شغلش لبنیاتی، ساکن خیابان شریعتی تهران و تحصیلاتش کلاس یازدهم بود. از آن انسان های گشوده، امیدوار، طبیعت دوست، یادگیرنده، خلاق، منضبط، سخت کوش و مودب که سرشار از انرژی اند.

🔻از همان لحظه ورود به ماشین دوست شدیم. داستان زندگی اش را گفت. گفت چهار ماه پیش در یک مهمانی به طور اتفاقی با کتابی با عنوان " گوهرشناسی" آشنا شدم. گفت کتاب را برداشتم و ورق زدم و خواندم. گوهرشناسی، سنگ ها و ویژگی ها و زیبایی ها و خواص شان را معرفی می کرد. گوهرشناسی مرا به دنیای ناشناخته و شگفت انگیز سنگ ها پرتاب کرد.

🔻گفت کتاب گوهرشناسی زندگی ام را تغییر داد و مرا عاشق کرد، عاشق سنگ ها و دنیای شگفت طبیعت. از آن لحظه به بعد نگاهم به جهان تغییر کرد و هر روز بیشتر و بیشتر به سنگ ها علاقه مند شدم.

✅ آقای جواهری مغازه لبنیاتی دارند. گفت سال ۹۴ روزی خودم را در آیینه نگاه کردم و از هیکل ۱۱۷ کیلویی خودم بدم آمد و تصمیم گرفتم کوهنوردی کنم و وزنم را بکاهم.همین کار را هم کردم. طی دو سال وزنم سالم شد. اما به کوهنوردی هم عادت کردم و حالا کوهنورد حرفه ای هستم و به قله های زیادی رفته و به قول خودش در دامن قله ها نشسته ام.

🔻گفت فردای آن مهمانی گوهرشناسانه به کوه رفتم. حالا در کوه به هر سنگ که چشمم می افتاد خیره و مبهوت شان می شدم. کم کم وارد دنیای سنگ شناسان و سنگ دوستان شدم. از طریق اینستاگرام توانستم سنگ دوستان حرفه ای را بشناسم و با آنها دوست شوم و دانش سنگ شناسی ام را گسترش دهم.

🔻جواهری همین طور که صحبت می کرد قطعات زیبای سنگ را نشانم می داد و ویژگی های آنها را می گفت. گفت گنجینه ی بزرگی از سنگ های قیمتی و نیمه قیمتی عقیق و فیروزه و جاسپر جمع آوری کرده ام. گونه ها و اسامی سنگ ها را بیان کرد و قصه های شنیدنی از تجربه های سنگ بازی اش گفت. گفت قرار است با دخترم برویم کتابخانه ملی و فهرستی از کتاب های سنگ شناسی تهیه کنیم. می خواهم کتاب های سنگ شناسی را بخوانم. جواهری حالا متخصص سنگ تراشی هم شده و قرار است به زودی همراه دخترش کارگاه های سنگ تراشی و سنگ شناسی برگزار کنند.

✅ من که عازم ارایه سخنرانی درباره کتاب بودم غرق در تجربه های جواهری و تاثیر کتاب در زندگی آدم ها شدم. همان روز یک مهندس که مخاطب کانال تلگرامی ام هست پیام قدرشناسانه ای داده بود و از این که از طریق کانالم با کتاب شازده حمام آشنا شده و آن را خوانده تشکر کرده بود. نوشته بود خواندن شازده حمام تاثیری عمیق بر زندگی اش گذاشتهاست.

🔻برای جواهری گفتم من هم تازگی ها کتاب"زندگی رازآمیز درختان" اثر پتر وول لبن را خواندم که عمیقا نگاهم به درختان و طبیعت را تغییر داد. وولبن دانشمند علم جنگل و درخت شناس مشهور است و نشان می دهد درختان از شکسته شدن شاخه های شان درد می کشند، ناله می کنند و احساس دارند. درختان برابری خواه هستتد و روحیه مراقبتی عمیق دارند. جواهری هم از تجربه هایش از شعور درختان و طبیعت داستان های شگفتی گفت.

✅ به عظیمیه کرج و مهرادمال رسیدیم. طبقه پنجم جنب کتابفروشی چشمه محل سخنرانی ام بود. سخنرانی ام را به تجربه هایم از کتاب بازی و کتاب بازان و قدرت کتاب ها اختصاص دادم. بعد از سخنرانی یکی از حضار گفت من پزشک هستم و متولد ۲۴ آبان. تقارن تولدم با روز ملی کتاب روی شخصیتم اثر گذاشته و مرا کتابخوان کرده است.

🔻بعد از سخنرانی به کتاب فروشی چشمه رفتم. سال هاست عهده کرده ام به هر کتابفروشی بروم، حتما کتابی بخرم. این حالا عادتم شده است. کتاب "دوران همدلی؛ درس های طبیعت برای جامعه ای مهربان تر" اثر شگفت انگیز زیست شناس مشهور فرانس دوال را خریدم. کتاب "در ستایش عقل؛ چرا دموکراسی وامدار عقلانیت است" اثر مایکل لینچ را هم خریدم.

🔻حالا با دست پر به خانه برمی گردم. وقتی با یک بغل کتاب به خانه می آیم حال خوبی دارم و شوق خواندن آنها و همنشینی شان مرا سرشار از انرژی تازه می کند.

✅ دیروز هم کتاب "یادداشت های یک کتاب باز" اثر خواندنی احمد راسخی لنگرودی که تازه هم چاپ شده به دستم رسید. اگر می خواهید قدرت کتاب و سرنوشت ساز بودنش را بدانید حتما "یادداشت های یک کتاب باز" را بخوانید.

🔻شما هم تجربه های تان از خواندن کتاب ها را بنویسید. به جواهری گفتم تجربه هایش را بنویسد و مطمین باشد کتابی پر خواننده و اثرگذار می شود. پذیرفت و قرار شد شروع کند.


Репост из: جامعه شناسی در یک نگاه
✅ نظریه عدالت جان راولز؛ نقدی بر مکتب فایده‏ گرایی

✍  سحر گرمابدشتی

🔹جان راولز ضمن وارد آوردن انتقادهای جدی بر اخلاق فایده‏ گرایانه بنتام و میل، سعی دارد جنبه اجتماعی اخلاق وظیفه‏ گرایانه کانت را از نو زنده کند و نظریه بدیلی به جای نگرش فایده‏ گرایانه که مدتها بر سنت لیبرالی حاکم بوده عرضه کند. راولز با احیای فلسفه کانت، دیدگاه‌های جرمی بنتام و استوارت میل در خصوص ضرورت تدارک‏ بیشترین شادی برای بیشترین افراد را مورد چالش جدی قرار می‏دهد.

🔹 از نظر فایده‏ گرایان، انسان‌ها همیشه می‏ کوشند تا لذت خویش را به حداکثر و رنج‏ خود را به حداقل برسانند و از نظر اخلاقی، کاری را صحیح می‏دانند که در مجموع‏ خوشی و بهزیستی افراد را به حداکثر  و رنج آنها را به حداقل برساند. عدالت موردنظر آنها عنایتی به مفهوم «حق» ندارد و بر مدار و محور «خیر» می‏چرخد. عدالت فایده‏ گرایی‏ صرفا مکانیسمی به‌شمار می‏آید تا زیاده‏ طلبی و لذت‏جویی افراد را کنترل نموده و در سطح اجتماعی، نابرابری‌ها را تعدیل و نظام توزیع خیرات را تصحیح نماید. 

🔹لیبرال‌های فایده‏ گرا، خطاهای ناشی از نابرابری‌ها را که در نتیجه اصالت سود پدیدار می‏شود، به ستم‏های توتالیتر که به زور می‏خواهد آدمیان را به بهشت برین‌‌ رهنمون شود، ترجیح می‏دهند. اما راولز مشابه  کانت این تفسیر را نمی‏ پذیرد و معتقد است‏ که انسان فی‌نفسه غایت است نه وسیله‏ ای برای تحقق اهداف دیگران.

🔹 به اعتقاد راولز هر فردی دارای حریمی است که حتی رفاه عمومی جامعه هم نمی‏تواند آن را نقض کند. مهم‏ترین ویژگی تکان‏ دهنده مکتب فایده‏ گرایی که راولز را وادار به طرح اندیشه «عدالت‏ به مثابه انصاف»می‏کند، اینست که برای فایده‏ گرایان اهمیتی ندارد که مجموعه رضایت‏ چگونه میان افراد توزیع می‏شود و ساختارها به‌طور مستقیم مسئول توزیع عادلانه‏ نیستند.

🔹فایده‏ گرایان برای جامعه، هویت واحدی قائل شده‏ اند و این اصل را که فرد در بالا بردن میزان کامیابی های خویش کار خردمندانه‏ ای می‏کند، به سطح جامعه توسعه داده‏ اند. ولی در نظر راولز جامعه چیزی جز سازمانی برای منافع متقابل نیست و اصول انتخاب اجتماعی تابع توافق اولیه‏ ای است که میان اشخاص متمایز و دارای اهداف مجزا برقرار شده است. به عقیده او تنوع و استقلال افراد خیلی مهم است، لذا ادغام فرد و منافع و خواسته‏ های او در یک کل روا نیست. 

🔹عمده‏ ترین اشکال راولز به فایده‏ گرایی این است که این نگرش تمایز بین اشخاص‏ را به اندازه کافی جدی نمی‏گیرد و خواست‌های همه افراد را در نظام واحدی ادغام می‏کند و به فرو بردن فرد در جامعه به عنوان یک کل گرایش دارد. یعنی ایده تقدم حق بر خیر نزد راولز نسبت ‏به عنصر فردیت که ستون لیبرالیسم است، از ایده فایده‏ گرایی وفادارتر است.

https://t.me/sociologyat1glance


Репост из: جامعه شناسی در یک نگاه
🌐 درک آواز ادیب با نظری بر نظریه سرمایه فرهنگی بوردیو

✍ حسن مایلی

🔻 نسل پنجم پژوهش‌ پیرامون جامعه‌شناسی موسیقی را می‌توان شامل طرح مفاهیمی چون سبک زندگی و سرمایه فرهنگی از سوی بوردیو تلقی کرد. بوردیو معتقد است سرمایه فرهنگی به‌عنوان تمایلات زیباشناختی به استعداد و توانایی درک، رمزگشایی و نیز توانایی ارزش‌گذاری آثار هنری اطلاق می‌شود. وی معتقد است آثار هنری دارای کدهایی هستند که رمزگشایی این کدها به میزان سرمایه فرهنگی فرد باز‌می‌گردد. بوردیو معتقد است آثار هنری طبقات اجتماعی بالاتر دارای کدهای پیچیده‌تری نسبت به کدهای موسیقی عامه است؛ در واقع بوردیو بین سرمایه فرهنگی و ذهنیت اشخاص با نوع موسیقی انتخابی رابطه مستقیم ایجاد می‌کند.

🔻 از این منظر می‌توان مطابق نظریه بوردیو آواز ایرانی به خصوص مکتب آوازی اصفهان و به‌ویژه آواز ادیب را با توجه به خاستگاه دستگاهی و ردیفی آن از نوع موسیقی فاخر و دارای کدهای پیچیده توصیف کرد که رمزگشایی این پیچیدگی‌ها نیازمند سرمایه فرهنگی بالایی است. حسین عمومی از مدرسان آواز، مکتب آوازی را مجموعه‌ای از اندیشه و مهارت‌ها می‌داند که مدلی منسجم ساخته و دارای پیروان و عاملانی باشد و به‌علاوه راه جذب اندیشه‌ها و مهارت‌ها را بر خود باز بگذارد. در بین مکاتب سه‌گانه آواز ایران (اصفهان، تبریز و تهران) مکتب اصفهان دارای جایگاه ممتازتری است که این امر را باید در ویژگی‌های آن جستجو کرد. توجه و تاکید بر ادای صحیح شعر و بیان درست آن، استفاده مناسب از تحریر و ادوات آن، تلفیق مناسب شعر و آواز و مناسب‌خوانی از جمله ویژگی‌های منحصر به فرد مکتب آواز اصفهان و به‌تبع آن آواز ادیب به‌عنوان یکی از قلل آن، به شمار می‌رود. مطابق آنچه بوردیو در نظریه سرمایه فرهنگی بیان می‌دارد رمزگشایی از این نوع موسیقی مستلزم سرمایه فرهنگی بالایی است. باری فهم آواز ادیب نیازمند شناخت دقیق شعر و اوزان شعر پارسی و نیز آشنایی با دستگاه‌ها و ردیف‌های موسیقی ایرانی است؛ گرچه صدای ادیب به‌طور خاص و آواز ایرانی به‌طور عام برآمده از پهنه‌ی تاریخ ایران زمین است و دستگاه‌های موسیقی ایرانی در تارو پود هر ایرانی نهادینه شده است.

🔻 تئودور آدورنو معتقد است شنوندگان موسیقی به ۷ دسته تقسیم می‌شوند. با نظری بر نظریه سرمایه فرهنگی بوردیو می‌توان مطابق تقسیم‌بندی آدورنو شنوندگان متخصص (دارای دانش و توجه به زوایای فنی) و شنونده خوب (موسیقی به مثابه زبان مادری اوست و اتفاقات درونی را دنبال می‌کند اما خاستگاه فنی آن را نمی‌داند) را با میزان سرمایه فرهنگی بالا توصیف کرد و شنوندگان دیگر نظیر: شنونده فرهنگی، احساساتی، متعصب و ... را در مراتب دیگر قرار داد. از این منظر شنوندگان متخصص و خوب به سبب سرمایه فرهنگی بالاتر توانایی بیشتری در رمزگشایی و فهم موسیقی فاخر دارند؛ از این‌روی آواز ادیب را می‌توان مناسب شنونده متخصص و شنونده خوب توصیف کرد؛ گرچه دسته‌های دیگر نیز به فراخور استعداد و سرمایه فرهنگی خود می‌توانند ره‌توشه‌ای از آن بردارند و احتمالا حظی ببرند و مصداقی بر بیت آب دریا گر نتوان کشید پس به قدر تشنگی باید چشید، شوند!
#جامعه_شناسی
📍متن کامل این یادداشت


Репост из: نظریه
🙍‍♂پیتریم سوروکین(۱۹۶۸_۱۸۸۹)

🔸پیتریم سوروکین کتاب چهارجلدی با عنوان پویایی اجتماعی و فرهنگی نوشت.

🔸او در این کتاب به بیان نظریه اش پرداخت که از جهت پهنه و پیچیدگی برکار پارسونز برتری دارد.

🔸او در این اثر نظریه عامی درباره دگرگونی اجتماعی و فرهنگی را بیان کرد.

🔸برخلاف کسانی که درصدد ساختن نظریه تکاملی درباره دگرگونی اجتماعی بودند، او نظریه ای چرخه ای را ارائه کرد.

🔸به عقیده او جوامع بشری میان سه گونه ذهنیت در نوسان است. ذهنیت حسی، ذهنیت مفهوم پردازانه و ذهنیت آرمانگرایانه.

🔸جوامع مبتنی بر ذهنیت حسی برنقش حواس در درک واقعیت تاکید دارد.

🔸جوامعی که تحت سلطه شیوه های متعالی تر و مذهبی تر فهم واقعیت قرار دارند ذهنیت مفهوم پردازانه دارند.

🔸جوامع مبتنی بر ذهنیت آرمانگرایانه از نوع گذاری اند و تعادل میان دوگونه دیگر را برقرار می سازند.

🔸محرک دگرگونی اجتماعی را باید در منطق درونی هریک از این جوامع جستجو کرد.

🔸جوامع بشری تحت فشار داخلی برای بسط شیوه تفکرشان به آخرین حد منطقی اش قرار دارند.

🔸یک جامعه حسی سرانجام آنقدر حسی می شود که زمینه برای سقوطش فراهم می شود. وقتی ذهنیت حسی به آخرین حد منطقی اش می رسد مردم به نظام های مفهوم پردازانه پناه می برند.

🔸نظام مفهوم پردازانه باز دوباره به آخرین حد منطقی اش می رسد و جامعه بیش از حد مذهبی می شود. در این زمان زمینه برای پدیدارشدن یک فرهنگ آرمانگریانه آماده می شود و این چرخه در جامعه تداوم می یابد.

🔸سوروکین نظریه ای تکاملی را در مورد دگرگونی اجتماعی ساخته و پرداخته کرد و برای اثبات نظریه اش شواهدی از هنر، فلسفه، سیاست و نظایر آن ارایه کرد که کار بزرگی بود.

🔸سوروکین یک کتاب دیگر هم با عنوان "غرایب و کاستی های جامعه شناسی نوین و علوم وابسته" نوشته است.


Репост из: جامعه شناسی در یک نگاه
🌐 جامعه شناسی فرم ها

جامعه‌شناسی‌ صوری که زیمل بنیان نهاد، توجه خاصی به فرم کنش اجتماعی دارد. او جامعه را کلیت حاصله از تعامل‌های الگوداری می‌داند که افراد به هنگام پیوند با یکدیگر به منظور دست یابی به هدف‌های گوناگون می‌آفرینند.

موضوع شایسته جامعه شناسی توصیف و تحلیل صورت های ویژه کنش های متقابل بشری و تبلور آن‌ها در ویژگی های گروهی است

جامعه‌شناسی می خواهد بداند که چه بر سر انسان ها می آید و قواعد رفتار آن‌ها چیست. جامعه شناسی نمی خواهد وجود فردی انسان ها را در جامعیت شان کشف کند، بلکه می خواهد بداند که آن‌ها چگونه گروه هایی را تشکیل می دهند و رفتار آنان بر اثر کنش متقابل گروهی چگونه تعیین می شود.

موضوع اصلی جامعه شناسی عبارتست از توصیف و تحلیل اشکال خاصی از کنش متقابل انسان. بسیاری از رفتارهای فردی را می توان بر حسب تعلق گروهی افراد تبیین کرد.

زیمل اولین جامعه شناسی بود که به کنش متقابل توجه کرد. ایشان می گوید زندگی جمعی دو وجه دارد یا حاصل تقابل های دوتایی است مثل شادی- غم، عشق- نفرت، حقیقت- دروغ و پدیده نیز دو وجه دارد(صورت و محتوا).

قواعد روشی جامعه‌شناسی زیمل در دو اصل اساسی تفکرش بسط داده شده است:

اصل تقابل فرم و محتوا به قاعده‌ای بدل می‌شود که از پدیده‌ها، عنصر اجتماعی را بیرون می‌کشد. برای زیمل تنها صورت‌های کنش( کنش های متقابل) اجتماعی هستند و محتوای آن اعم از منافع، هدف‌ها و انگیزه‌ها خصلت اجتماعی ندارند.

اصل دوم یعنی اصل کنش متقابل به ما می‌گوید صورت‌های کنش متقابل را باید بررسی کرد. برای زیمل کوچک‌ترین واحد اجتماعی گروه است.

برای شکل‌گرفتن حیات اجتماعی تنها کنش متقابل کافی نیست بلکه افرادی که درگیر کنش متقابل هستند هم باید یک گروه تشکیل دهند و به عضویت در این گروه آگاه باشند.

زیمل بر این آگاهی تأکید مؤکد دارد که گروه واقعی باید با آگاهی تشکیل شده باشد. در واقع گروه را نه تبعیت از اصول و مرام خاص که نفس آگاهی از مشارکت در یک امر مشترک می‌سازد.

به همین ترتیب، زیمل ورود به جهان مشترک ذهنی را نه مقدمه ورود به جامعه که خود جامعه می‌داند.جامعه چیزی جز آگاهی بین‌الاذهانی نیست. باید تا جایی که می‌شود فرم‌های کنش متقابل را استخراج و انتزاع کرد.

این فرم‌ها هیچ کدام به شکل تمام عیار در جهان واقع وجود ندارند و با اغراق در بعضی از وجوه واقعیت به دست می‌آیند. اما برخلاف تیپ های ایده آل وبر که ابزاری برای تحلیل موضوعات جامعه‌شناسی بودند این فرم ها خود موضوع جامعه‌شناسی هستند.

زیمل تأکید می‌کند این فرم ها از روش استقرائی و با انتزاع واقعیت به دست آمده‌اند.او قبول می‌کند که محتواها پتانسیل ساختن بی‌شمار فرم را دارند و فرم‌ها قابلیت توضیح بی‌شمار محتوا.

به نظر می رسد محتوای تفکر زیمل در مفهوم دوگانه گرایی (صورت، محتوا) دو گانگی درکنش متقابل یا دیالکتیک بدون سنتز خلاصه می شود.

او معتقد است که تاریخ از رهگذار دیالکتیک فرم و محتوا به پیش می رود و فرایندی را طی می کند که در آن فرم و محتوا به یکدیگر بدل می شوند.

پیوستگی در تاریخ ممکن نبود اگر محتوایی واحد ( برای مثال، حکومت) به فرم ها و صورت های متفاوت ( اریستوکراسی، دیکتاتوری، دموکراسی) ظاهر نمی شد ، و در صورتی که فرمی واحد ( رهبری استبدادی) محتواهای گوناگون ( خانواده، دولت، کلیسا) را شکل نمی داد.

زیمل تفکری پویا درباره کلیت زندگی پیشنهاد می کند که بر تحلیلی غیرسیستماتیک(غیرنظام مند) مبتنی ست ومیان اشیای ظاهری، ارتباطات قیاسی و روابط کنایی برقرار می کند وآن ها را به عنوان نمایندگان نمادی معنای کلی زندگی تفسیر می کند.

چون برای تحلیل، سیستمی معرفی نمی کند که کلیت دنیا را یکجا معرفی نماید، بنابراین درصد برمی آید تا کلیت را با قرار دادن نزدیک ترین اشیاء در کنار هم به چنگ آورد.

زیمل کلیت را نقطه عزیمت نمی دانست بلکه معتقد بود باید پس از پرسه زدن های قیاسی به عنوان نقطه مقصد دست یافت.

او معتقد است که غنای امر واقعی، نامتناهی است. نمی توان آن را آنطورکه در واقعیت است توصیف کرد، چون که نمی توان کلیت اش را آنگونه که هست و با تمام ابعاد و جزییات توصیف نمود.

امر واقعی تنها از راه چشم اندازهای چندگانه و متفاوتی که هرکدام منظری از زندگی را معنا می کنند، بدون آنکه به معنای کل دست یابند، قابل فهم است.

هیچ کدام از چشم اندازهای منفرد، به تنهایی بازتاب دقیق واقعیتی نیست که بررسی می کند. بلکه هر چشم انداز بازسازی مجدد جزیی از واقعیت راعرضه می کند، ولی هرگز به کل واقعیت دست نمی یابد.

او بر این باور است که برای درک صحیح واقعیت، لازم است چشم اندازها را چند برابر کنیم تا واقعیت را ازهمه زوایا مشاهده نموده باشیم. آنچه خطاست این است که یافته های یک چشم انداز که یک واقعیت جزیی ست به یک واقعیت مطلقاً معتبر و کامل تعمیم داده شود.
https://t.me/joinchat/AAAAAEJLNLu9Gs-xukoTpA
📌




🎵 📖 فایل صوتی کلاس «نظریه های فرهنگی» دکتر نعمت الله فاضلی

🔶شماره 6 (آخرین فایل): خلاصه و جمع بندی مباحث🔶

✅ دانشگاه کاشان ، 1401-1402

✅ حجم فایل: 16MB، زمان:70 دقیقه


🎵 📖 فایل صوتی کلاس «نظریه های فرهنگی» دکتر نعمت الله فاضلی

🔶شماره 5: تفکر نظری و روش صورتبندی مساله🔶

✅ دانشگاه کاشان ، 1401-1402

✅ حجم فایل: 17.2MB، زمان: 75 دقیقه


🎵 📖 فایل صوتی کلاس «نظریه های فرهنگی» دکتر نعمت الله فاضلی

🔶شماره 4 : کاربرد نظریه🔶

✅ دانشگاه کاشان ، 1401-1402

✅ حجم فایل: 12.8MB، زمان: 56 دقیقه


🎵 📖 فایل صوتی کلاس «نظریه های فرهنگی» دکتر نعمت الله فاضلی

🔶شماره 3 : تفکر نظری🔶

✅ دانشگاه کاشان ، 1401-1402

✅ حجم فایل: 14.6MB، زمان: 63 دقیقه


🎵 📖 فایل صوتی کلاس «نظریه های فرهنگی» دکتر نعمت الله فاضلی

🔶شماره 2: نظریه فرهنگی چیست؟ چه نیازی به نظریه فرهنگی داریم؟ و چگونه آن را بیاموزیم؟🔶

✅ دانشگاه کاشان ، 1401-1402

✅ حجم فایل: 28.8MB، زمان: 125 دقیقه


🎵 📖 فایل صوتی کلاس «نظریه های فرهنگی» دکتر نعمت الله فاضلی

🔶شماره 1: معرفی اهداف و چیستی درس، منابع و ...🔶

✅ دانشگاه کاشان ، 1401-1402

✅ حجم فایل: 14.4MB، زمان: 62 دقیقه


Репост из: دکتر نعمت الله فاضلی
@DrNematallahFazeli

📝 پنجره ای رو به دانایی و زیبایی

🔻نعمت الله فاضلی، 17 مرداد 1402

✅ "جامعه شناسی به مثابه فرم هنری" اثر رابرت نیزبت توسط انتشارات همرخ منتشر شد.

🔻خبری مهم و ارزشمند برای همه علاقه مندان علوم انسانی و اجتماعی ایران.

🔻نوگل روحانی مترجم کتاب "شهامت تدریس"، ترجمه سلیس و جذاب دیگری ارایه کرده است.

🔻به علت گرانی و کمبود کاغذ، تیراژ بسیار کمی دارد. امیدوارم همین تعداد کم به دست خوانندگان واقعی اش بیفتد.

✅ نیزبت شاهکاری ماندگار آفریده است. این کتاب لذت خواندن را هم به خواننده می چشاند.

🔻خواندن این کتاب را به همه توصیه می کنم. به ویژه علاقه مندان روش شناسی، فلسفه علم، و آنها که مشتاق فهم پیوندهای ادبیات و علوم اجتماعی اند.

🔻دیباچه ای مفصل به کتاب نوشته ام و اهمیت و ضرورت خواندن این کتاب برای ایرانیان را توضیح داده ام.

🔻کتاب اگرچه کم حجم است، اما غنی و سرشار از دانش است. جز نیزبت هم کم تر کسی می توانست کتابی چنین غنی و خواندنی بنویسد.

🔻"جامعه شناسی به مثابه فرم هنری"، پنجره ای رو به دانایی و زیبایی است. نشان می دهد جامعه شناسی و هنر دست در دست در کار شناختن و شناساندن جامعه اند.

🔻 این کتاب، تصویری جدید از علم اجتماعی است، تصویری هنری و خلاق.

Показано 20 последних публикаций.