قناه أزهار الجوري لرياض الاطفال

القراءة الجهرية / قصة اين نعيش – ان يكمل الطفل احداث القصة باستخدام مفردات القصة
اللقاء الأخير اللقاء الأخير مراجعة ما سبق ، التذكير بنشاط اليوم التالي ، شكر الأطفال
النشاط في المنزل : تطلب المعلمة من الاهل اخذ الطفل في زيارة مبنى خدمي

ختام النشاط /تخبر الأطفال أن بعض الغرف تخدم عددًا قليلًا من الأفراد، مثل: غرفة المديرة وغرفة الحارس، وبعض الغرف تخدم عددًا كبيرًا، مثل: الفصول.تتحدث المعلمة عن أهمية التفسح في المجالس وتشجع الأطفال على ذلك.
مفردات/ فصل.-غرفة إدارة.-غرفة وسائل.-مطبخ.-ملعب.-غرفة حارس.-انتظار.-استقبال.-دورة مياه
الملعب الخارجي / لعب حر
المجموعة الصغيرة/ مستكشف روضتنا
مناطق التعلم / الإدراكي/ إضافة أحاجي عن المباني

ماذا يوجد في مبنى الروضة ؟
المثير/ أوراق و أقلام للاطقال
الهدف / أن يسمي الطفل بعض الغرف الموجودة في الروضة
الاستراتيجية / عصف ذهني
الوسائل والأدوات / صور -أوراق و أقلام -جولة في الروضة
الأسئلة الرئيسية : ما الغرف والمرافق المختلفة الموجودة في روضتنا؟ كم غرفة في روضتنا؟
ماذا تلاحظ في مبنى الروضة؟
فيمَ يختلف مبنى الروضة عن مبنى المنزل؟
كيف تتغير مساحات الغرف حسب استخدامها؟
تناقش المعلمة مع الأطفال الأشياء التي لاحظوها أثناء الجولة.

الاسبوع الاول ( اليوم الخامس ) وحدة المباني🏡

عنوان النشاط 🏚️
استكشف روضتنا

السؤال اليومي (الاستقصائي) 🏡
ماذا يوجد في مبنى الروضة ؟

التمهيد 🏚️

تذكر المعلمة الأطفال بأننا بحثنا هذا الأسبوع عن الأنواع المختلفة للمباني ومنها مباني الخِدمات،
ومبنى الروضة من المباني التي تقدم خدمات للناس.
◦ تخبر المعلمة الأطفال بأننا نعرف روضتنا ونعرف أنها تحتوي غرفًا كثيرة، ولكن الغرف لها استخدامات متنوعة. نحتاج إلى أخذ جولة داخل الروضة؛ للتعرف على عدد الغرف واستخداماتها.

الادوات 🏠

بطاقة حصر مرافق مبنى الروضة.
◦ أقلام.

الاسئلة المفتوحة 🏠

ما الغرف والمرافق المختلفة الموجودة في روضتنا؟

المفردات🏡

فصل.
◦ غرفة إدارة.
◦ غرفة وسائل.
◦ مطبخ.
◦ ملعب.
◦ غرفة حارس.
◦ انتظار.
◦ استقبال.
◦ دورة مياه.

وصف النشاط🏡

توزع المعلمة على الأطفال بطاقةَ حصر لعدد الفصول وعدد غرف الإدارة والملاعب والمطعم، يضع الأطفال علامةً عند نوع كل حجرة يزورونها.
◦ تخرج المعلمة مع الأطفال لأخذ جولة في مبنى الروضة.
◦ يسجل الأطفال عدد الغرف في بطاقة الحصر التي أعدتها المعلمة سابقًا، ثم يعودون للفصل لمناقشة ما رأوه في الجولة من غرف وأنواعها والغرض منها.
◦ يسجل الأطفال عدد الغرف الأقل والأكثر.

الاسئلة الرئيسية 🏚️

كم غرفة في روضتنا؟
◦ ماذا تلاحظ في مبنى الروضة؟
◦ فيمَ يختلف مبنى الروضة عن مبنى المنزل؟
◦ كيف تتغير مساحات الغرف حسب استخدامها؟
◦ تناقش المعلمة مع الأطفال الأشياء التي لاحظوها أثناء الجولة.

غلق النشاط🏠

تخبر الأطفال أن بعض الغرف تخدم عددًا قليلًا من الأفراد، مثل: غرفة المديرة وغرفة الحارس، وبعض الغرف تخدم عددًا كبيرًا، مثل: الفصول.
تتحدث المعلمة عن أهمية التفسح في المجالس وتشجع الأطفال على ذلك.

التعلم في المنزل🏠

زيارة الأهل مبنى خدمات مع الطفل وتوضيح الخدمات التي يقدمها، وفي اليوم التالي يصف الطفل تجربته لأصدقائه، فيقارن الأصدقاء بين المباني التي زاروها معًا.

✨المفهوم/استكشف روضتنا
س.أسبوعي/كيف تبدو المباني من حولنا؟
س.يومي/ماذايوجدفي مبنى الروضة؟
الهدف/ان يتحدث الطفل عن مكونات مبنى الروضة
الاستراتيجية/عصف ذهني+البحث والتقصي
الوسائل/عرض مبنى الروضة١٠٦
المثير/جولةداخل الروضة
الأسئلة/
مالغرف الموجودةفي الروضةوكم عددها؟
ماذانلاحظفي مبنى الروضة؟
مالفرق بين مبنى الروضةوالمنزل؟
س.إغلاق الدرس/مالمرافق الموجودةفي روضتنا؟
لقاءأخير/ماذاتعلمت؟
هدف القراءةالجهرية/ان ينشئ الطفل جمل مناسبةتحوي على علامات الترقيم
✨المفردات
غرفةادارة
مرافق
جولة
مكونات
استقبال

ماذا يوجد في مبنى الروضة ؟
المثير/ أوراق و أقلام للاطقال
الهدف / أن يسمي الطفل بعض الغرف الموجودة في الروضة
الاستراتيجية / عصف ذهني
الوسائل والأدوات / صور -أوراق و أقلام -جولة في الروضة
الأسئلة الرئيسية : ما الغرف والمرافق المختلفة الموجودة في روضتنا؟ كم غرفة في روضتنا؟
ماذا تلاحظ في مبنى الروضة؟
فيمَ يختلف مبنى الروضة عن مبنى المنزل؟
كيف تتغير مساحات الغرف حسب استخدامها؟
تناقش المعلمة مع الأطفال الأشياء التي لاحظوها أثناء الجولة.
ختام النشاط /تخبر الأطفال أن بعض الغرف تخدم عددًا قليلًا من الأفراد، مثل: غرفة المديرة وغرفة الحارس، وبعض الغرف تخدم عددًا كبيرًا، مثل: الفصول.تتحدث المعلمة عن أهمية التفسح في المجالس وتشجع الأطفال على ذلك.
مفردات/ فصل.-غرفة إدارة.-غرفة وسائل.-مطبخ.-ملعب.-غرفة حارس.-انتظار.-استقبال.-دورة مياه
الملعب الخارجي / لعب حر
المجموعة الصغيرة/ مستكشف روضتنا
مناطق التعلم / الإدراكي/ إضافة أحاجي عن المباني
القراءة الجهرية / قصة اين نعيش – ان يكمل الطفل احداث القصة باستخدام مفردات القصة
اللقاء الأخير اللقاء الأخير مراجعة ما سبق ، التذكير بنشاط اليوم التالي ، شكر الأطفال
النشاط في المنزل : تطلب المعلمة من الاهل اخذ الطفل في زيارة مبنى خدمي

التهيئه للحلقة 🟢
السؤال الاسبوعي :كيف تبدو المباني حولنا؟
السؤال اليومي :
ماذا يوجد في مبنى الروضة ؟


العنوان /أستكشف روضتنا
الهدف /أن يتحدث الطفل عن الاختلافات بين المباني
الاستراتيجية/المناقشة والحوار
المثير /صور
الوسائل/ الشاشة

نماذج من الاسئلة المثيرة للتفكير/

كم غرفة في روضتنا؟
◦ ماذا تلاحظ في مبنى الروضة؟
◦ فيمَ يختلف مبنى الروضة عن مبنى المنزل؟
◦ كيف تتغير مساحات الغرف حسب استخدامها؟
◦ تناقش المعلمة مع الأطفال الأشياء التي لاحظوها أثناء الجولة.


المفردات🟢

فصل.
◦ غرفة إدارة.
◦ غرفة وسائل.
◦ مطبخ.
◦ ملعب.
◦ غرفة حارس.
◦ انتظار.
◦ استقبال.
◦ دورة مياه.